作者：王艺璇
　　[关 键 词] 中职；会计专业；实践操作
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0111-01
　　在中职学校中，需要培养的是社会所需要的人才，在这个实践的过程中，我们需要加强对学生兴趣的培养，加大对学生专业技能的培养。在新的经济体制下，我们需要培养更多的在学习中能够独立自主思考的学生，在日后的工作中能夠拥有更强的专业知识的人才。在我们的中职会计教学中，也是同样需要学生掌握较高的实践操作能力的。在这个过程中，教育者需要首先对自己有一个更好的技能提高，让自己掌握更多的知识，从而更好地用更加适合的方法去教导学生。就如何提高中职会计学生的实践操作能力做出了一个详细的探讨，对教学方法的改善提出了一些看法。
　　一、创新课堂教学，提升学生兴趣
　　以往的会计课堂是十分乏味的，教师在课堂上通过简单的文字叙述表达会计的知识点。但是在这个过程中，学生对这样的课堂是没有什么兴趣的。在新时代，可以采用现代的教学手段来提升学生的兴趣。比如通过与计算机技术的结合，教师在课堂中播放一些关于会计专业内容的视频，让学生首先对会计有概念性和实质性的了解。其次，在课堂教学中，教师可以改变以往板书的形式，将手写的方式用电子的方式来代替。教师可以事前为教学的内容制作一个PPT，这样的方式可以让知识点表达得更加清晰，对学生不明白的地方，也可以及时作出调整。而且也节约了教师在黑板上手写的时间，让学生有更多的时间去思考，教师也可以腾出一些时间对课本中的知识点作一个更加深层次的分析。面对这样的课堂，学生的疲劳感就会逐渐消失，始终处在一个积极热情的状态来学习，面对课堂中所遇到的一些问题，也能够有充分的时间去思考。在学习中我们会发现，学生的学习会变得更加主动，课堂气氛也会变得活跃，这就达到了我们教学的第一个目标。
　　二、加强实践教学，提供实训平台
　　教学不能仅仅停留在理论学习上，即使学生在理论教学中学得再好，也不能保证其在实践工作中发挥得很完美。我们还是需要反复在实践中将理论知识融入进去，从而对知识点有一个更好的了解。比如在讲解做账这方面知识的时候，可以先将课本知识中的难点划分出来，在通过讲解一般习题之后，再对难点进行深层次的探究。就这个题目可以通过课题进行研究，用实践的方式来解决。教师可以让班级中的学生以小组或是以寝室为单位进行分组探究，首先，学生自己查阅相关的资料和研究类似的习题，试着通过自己的努力去解决，若是不可以，再将问题带到课堂，通过与教师的沟通一起去解决。在这个过程中，学生可以对自己薄弱的环节有更加清楚的认识，在学习的时候就会更加有重点，对自己薄弱的环节，可以花费较多的时间去学习，在较为简单的地方就可以一带而过了。在这种方式下，学生可以节约大量的时间，合理对自己的时间进行分配。中职学校可以摆脱原有的教材，根据自己学校的实际情况，让本校的教师重新编订教材，，这样可以对书本的知识进行整合，设计更加适合学生的教材。这样在教学过程中可以解决过多浪费时间的问题，从而把更多的时间用在有用的地方，不断提高教师的教学质量。另外，教学是为了满足社会对人才的需求的。所以，必须让学生从学校走出去，融入真正的社会实践中。学校可以为学生提供实训基地，让学生在实训过程中对自己所学的知识有更好的掌握，并在实践锻炼中对知识点进行反复剖析，把知识点运用在实处。另外，要加强与相关企业之间的合作，给学生提供实习的岗位。在与相关的企业打交道的过程中，可以对企业的要求了解得更加具体，并且在企业中都是“真枪实弹”的工作，可以锻炼学生的能力，激励学生的学习。在实践过程中，学生对自身也有较好的了解，在面对不足的时候，可以用实践的经验来弥补这个不足。
　　三、善于总结评价，不断反思自我
　　学习的过程是离不开自我反思的。对知识的学习，是一个循序渐进的过程，只有通过不断地学习和实践，并在实践中不断反思才能对学习起到帮助作用。不论在实训的过程中所取得的结果是成功的还是失败的，但是都是会获取经验的。在经验里反思自己的不足、发挥自己的优势，在日后学习中有重点地进行相关整改，让自己的综合素质能力得到提高，更快地满足社会对人才的需求。

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