作者：徐福山
　　[摘 要] 中高职衔接“3+2”“3+3”是培养适应经济社会发展需要的技能型人才， 特别是高端技能型人才，在教师专业化的引领下，学生才会学会创新，学会创业，才能更好地成为能工巧匠，甚至大国工匠。加快中高职教育教学改革步伐，实施“名师工程”提高专业化水平，加快教学信息化构建数字化校园，是全面提高专业化水平的几种有效方法。
　　[关 键 词] 教学模式；名师工程；信息化；智慧校园
　　[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）30-0260-01
　　中高职衔接是指按照建设现代职业教育体系的要求，推动中等和高等职业教育协调发展，系统培养适应经济社会发展需要的技能型特别是高端技能型人才。要想高质量的输送“3+2”“3+3”学生，提升学生基本素养、基本技能、态度价值观，全面提升办学质量，提升教师专业化的成长是其中非常重要的因素。
　　一、加快中高职教育教学改革步伐
　　（一）充分发挥部门的统筹指导能力
　　根据学校的工作实际，可以把校内具有一定专业经验和指导能力的老领导、老教师充分发掘使用起来，和业务室成员整合，成立专门的中高职教学指导委员会。严格按指导委员会方案开展工作，负责审定学校中高职衔接教育教学工作整体规划，提出建议。监督指导中高职常规教学工作，参与指导教研及重大教学活动，对中高职的教学质量和学生学业水平进行分析评估。每月例会进行总结通报，分析问题，布置工作，形成良性循环发展态势。
　　（二）建立学科专业带头人队伍
　　按专业分组，在教学第一线的在职教师中，通过申报、竞聘方式选出校内学科带头人。带头学习教育理论、专业知识和现代教育技术，做中高职衔接教育教学改革的先行者。带头指导和培养青年教师，充分发挥学科带头人的示范和辐射作用。带头开展教育教学研究工作，不断总结教育教学经验，大力推广中高职衔接教育教学研究成果。同时上好理论课、技能实践课，积极参加教育教学经验交流活动，提高教师的专业化教育教学水平。发挥学科带头人的作用，实现教师队伍的技能化，适应学生的专业发展。
　　二、全面实施名师工程，全面提高专业化水平
　　（一）全面实施“名师工程”，即青蓝工程、技师工程和大师工程
　　各专业按照行业标准制定详细可行的方案，确定大师、技师、骨干教师、双师比例。建立名师工作室、技能工作室，以适应现代职业教育的需要，建立保障机制，建立青年教师培养制度，用三到五年时间按梯次分别培养骨干教师、专业技师和技能大师。初步形成职业创新、理论扎实、实践娴熟、能力突出的专业教师队伍。
　　（二）优化教育教学活动，提高课堂教学效率
　　围绕“教育教学信息化应用”开展教学活动，教学中继续推进中高职课堂教学模式的实施。通过优化教学过程、教学方法、教学实践、实训实践，优质现代化信息化教学手段的使用，优质教学效果，来提升中高职衔接整体课堂教学质量和实践实训水平。提升教育教学效率，促进教师专业化水平不断成长。
　　（三）以教育科研为引领，提高教学专业化水平
　　结合教学实际和学校工作，开展中高职衔接人才培养研究、现代学徒制的研究、中职学校教学信息化的实践与研究等研究工作，校内结集论文、经验，开发校本教材，提高教育教学质量，逐步建设一支师德高尚，专兼结合的职教教师专业化队伍。
　　（四）改革评价方式，提高教育教学质量
　　学校可以成立中高职教学秩序检查小组，建立业务包组、检查通报制度，形成完善中高职教学管理评价体系。改革作业管理办法，把学生作业评价，与期中期末考试成绩、技能测试有机结合起来，给予学生成绩综合评价，利用教務信息化平台管理系统，明确考核结果。
　　三、加快教学信息化，逐步构建数字化校园
　　（一）提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平
　　加强青年教师基本功训练。恰当熟练应用信息化手段，合理进行中高职衔接的教案板书、习题设计，演示文稿设计与制作，电子白板内置工具制作学科教学课件。聘请省市专家进行信息化专业化专题化培训，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平。
　　（二）开发门户信息平台和管理系统
　　为了更好地利用信息化管理手段，可以开展校企合作，着力打造智慧化校园平台，，形成具有职业学校特色的门户栏目，并投入使用。教务管理系统、学生运行检测系统、在线考试系统、实习管理系统、政教管理系统、基础数据系统六大板块的具体内容其中教务包括成绩管理、题库管理、考勤管理、申请管理、通知管理、课程管理、听课管理和教师量化考核、教师行为评价等九项教学管理的信息化管理的量身订制研发工作，最终的目标是通过云计算技术与智能终端技术的深度应用，创建具有情景感知、无缝连接、全向交互、智能管控、可视化特征的教学与工作环境，实现教育信息无缝流通，教育业务智能协调，师生智慧健康成长服务平台的全部功能，领先教师专业化信息化的发展。
　　（三）实现管理现代化，形成智慧校园
　　以“互联网+”和数字化校园管理系统为重点，打造具有现代特色的智能化、数字化校园，实现教育现代化。全面推广现代信息应用技术，实现学校教育教学手段的信息化全覆盖。提升学校网络中心建设水平。充分发挥校园网站的宣传、学习、展示、管理平台作用，提高网站的效能。科学利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术，探索中高职衔接的教育新模式。
　　只有不断提高教师专业化水平，才能更好地全面提升中高职衔接的办学质量，也能充分发挥学校自身在人才培养、技术指导、项目引领等方面的办学优势，为当地经济建设提供智力服务和人才支撑。

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