作者：侯丽
　　[摘 要] 艾滋病是全球危害严重的疾病，通过主题班会的设计，加强青年护生的防艾、抗艾的意识，从而在用医护专业知识与技能为艾滋病患者服务的同时做好护士自身的职业防护！
　　[关 键 词] 艾滋病；人文关怀；职业防护；天使红丝带
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）29-0236-01
　　在金砖论坛上，我国卫生计生委负责人表示，我国“艾滋病防治宣传校园行”活动在世界卫生组织结核病和艾滋病防治亲善大使的倡导和推动下，近年已在中国50多所高校举办，受到青年学生热烈欢迎，吸引了一大批大学生志愿者和各界知名人士积极参与，社会影响力不断扩大。
　　要提升全社会特别是青年人防艾、抗艾意识，消除对艾滋病患者的歧视，打好“精神疫苗”。面对艾滋病，怀疑、恐惧、逃避与漠视永远都不能战胜它。面对艾滋病患者，人文关怀是给予他们生命的尊重和照顾。我的学生是护理学院年轻的护生，他们将来很有可能就工作在防治和护理艾滋病一线上，即将担负起对艾滋病患者的护理工作，如何让学生用正确理性的态度去认识艾滋病这个疾病，用宽容仁爱的情怀去守护艾滋病患者，用自己的实际行动宣传关爱艾滋病患者，“艾滋病防护”的主题班会势在必行。
　　怎么办呢？笔者灵机一动，请外援。通过与我们班《皮肤性病学》任课老师的电话沟通，我把想开展“艾滋病防护”的主题班会事情和她说了，她爽快地答应了我，说主题班会前她会在课堂上会讲授艾滋病的理论知识，并且提醒我，，她讲的偏向于纯医学理论知识，对防护教育很薄弱，可以加强这方面的思考。
　　任课老师讲完艾滋病篇章后，我把自己搜集的关于艾滋病防护的相关社会新闻交给班委，请他们继续查找丰富资料，并带领其他学生讨论艾滋病防护。讨论到最后，学生达成了共识：作为护生，健康所系，性命相托，医者仁心，对艾滋病患者，我们要有高度的人文关怀。但学生也有一个很大的疑惑，那就是：医疗行业是一个高危的职业，作为醫护人员，在护理艾滋病患者的过程中，不可避免会接触患者的一些体液或者血液，那不是随时都有被传染的可能吗？我们究竟该怎样来保护我们自己的健康？
　　了解到这些，“艾滋病防护”的主题班会的着眼点越来越清晰：艾滋病的职业防护。用正确的职业防护方法消除职业防“艾”的恐惧和疑虑，为医护人员建筑起一道安全的壁垒，在关爱艾滋病患者的同时也要关爱自己的健康！为此，主题班会命名为“防‘艾’有术，医者仁心”，下面就是对这次主题班会的设计思路：
　　（一）艾滋病现状调查，直面艾滋病的严重危害。
　　（二）请学生总结课堂上学习的两大理论知识：传染病的预防和艾滋病的传播途径。
　　1.切断传染途径——性传播、母婴传播和血液传播；
　　2.保护好易感人群——洁身自好，树立正确的自我防护意识；
　　3.控制传染源——特别强调：我们要隔绝的，是艾滋病病毒，不是艾滋病患者。
　　（三）从病房要求、正确使用保护隔离设备、对操作的要求及污染物的处理、送检标本处理、尸体处理和职业暴露的处理等六大方面，教给学生正确规范的技能和处理方法。正确的护理技能和规范，是艾滋病护理事业的重要保障，它能保护医护人员，也能帮助艾滋病患者提高生命质量！
　　（四）天使红丝带宣誓：“艾滋病，是全世界必须共同面对的敌人。面对艾滋病，我们不能沉默。在艾滋病的世界里，沉默就等于死亡。请大家起立，系上我们的红丝带，我们以天使的名义带上红丝带，郑重宣誓：
　　从我做起，从现在做起，保护自己，关爱他人，用知识、爱和行动抵御艾滋病的侵袭，汇集人类的智慧共同战胜艾滋病；遏制艾滋病，以身作责，履行承诺，不恐惧，不歧视，用我们精湛的护理技术和博爱的天使情怀帮助艾滋病感染者及其家庭成员有尊严地活着；倡导全社会共同努力救助艾滋病感染者、艾滋病人及其孤儿，动员更多的有效资源迎战艾滋病，为我国遏制艾滋病的蔓延作出贡献。”
　　当我听到学生整齐、坚定地宣誓和承诺，内心也涌起一种神圣的使命感：未来，学生一定能够用自己的专业护理知识服务艾滋病人！看着学生的成长，真是一件幸福的事！
　　一场成功的主题班会必须结合生活中的时事热点，寻找和学生成长相关的切入点，提倡通过学生自我学习、讨论和反思来发现自己的问题，充分调动教育主体的主动性。在这个过程中，班主任要有的放矢引导，聚焦核心问题，释疑解惑。同时，班主任工作是一个合力工程，要充分利用专业教师等方面有利资源，来达到最佳教育目的。

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