作者：汤苗苗
　　[摘 要] 当代社会信息技术飞速发展，新媒体的应用覆盖范围之广、涉及面之深前所未有。互联网、手机等新媒体影响着大学生的思想、学习和生活等各个方面。新媒体给大学生思想政治教育带来了多方面积极的影响，同时消极方面的影响也层出不穷。以实证调查数据为依据，针对新媒体带来的影响，扬长避短，才能更好地做好大学生思想政治教育工作。
　　[关 键 词] 新媒体；思想政治教育；影响；现状
　　[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）33-0038-02
　　一、关于新媒体
　　媒体指传播信息的媒介。报纸、杂志、电视和广播等被称为传统媒体。随着信息技术和通讯技术的高度发展，人类信息的传播和交流的方式逐渐发生改变。新媒體（New Media）是相对于传统媒体的称谓，1967年由时任美国CBS广播电视网技术研究所所长的古德马克（P.Goldmark）首次提出。新媒体的内涵和外延也是逐渐扩展的，目前主要是指基于数字网络技术、互联网技术等新技术向用户提供信息服务的媒体。
　　如果按传播途径和终端来划分新媒体，可分为三种：（1）互联网新媒体。如网上论坛、搜索引擎、QQ等。（2）电视新媒体。如数字电视、网络电视等。（3）手机新媒体。如手机即时通讯、手机微信等。新媒体的主要特点有：（1）及时便捷。新媒体传播信息和更新信息的速度之快前所未有，用户能够很方便快捷地接收到各种信息。（2）虚拟多元。新媒体以数字网络技术和互联网技术为基础，区别于日常现实生活，新媒体覆盖范围广，形式多样，能满足用户各种不同的需求。（3）开放性、交互性强。新媒体所涵盖的信息把整个世界都连接成了一个完整的“地球村”，信息开放共享，每个用户都可以发表自己的意见和建议，参与话题和评论，每个用户都集信息的传播者和接收者于一身。
　　二、大学生使用新媒体的现状调查
　　（一）调查方案及样本选择
　　对大学生使用新媒体的基本状况进行实证调查有利于高校思想政治教育工作者清楚地了解大学生面临的情境和问题，并提出实效性的对策。鉴于此，笔者对江宁大学城四所高校进行抽样调查。本研究以南京医科大学、南京晓庄学院、南京交通职业技术学院、南京工程学院为调查样本，2017年5月对四校大学生进行了随机抽样问卷调查。调查问卷由大学生基本情况、大学生使用新媒体的状况、大学生对新媒体的认知和大学生使用新媒体后的心态四部分内容构成。调查采用实名制方式，现场发放问卷，学生独立完成后，当场回收问卷。发出问卷500份，回收问卷487份，其中有效问卷为479份，有效问卷率为98.36%。
　　（二）调查结果总结
　　根据对数据结果利用SPSS17.0进行统计分析，得出以下结论：（1）新媒体已经被大学生广泛使用，是他们生活、学习、交友的重要渠道。（2）大学生对新媒体相关知识素养的认知程度低，可能会影响他们准确、客观评价新媒体。（3）大学生对新媒体带来的信息来源的信任度低于传统媒体带来的信息。（4）新媒体获取信息的快捷、多元让大学生逐渐喜欢“快餐式”的信息或文化。（5）新媒体在一定程度上占据了少数大学生的生活、学习、交际，使他们渐渐迷失自我，沉迷其中。
　　三、新媒体对大学生思想、学习和生活带来的影响
　　（一）积极影响
　　63%的大学生表示“新媒体给大学生的思想、学习、生活带来的积极影响大于消极影响”，具体表现为以下几方面。
　　1.信息获取方便、快捷，了解信息覆盖面更宽更广
　　新媒体大环境下，大学生查询资料、收看评论更加方便、快捷。能快速及时看到自己需要的相关信息和答案，大学生获取信息的方式已经从传统的看书、读报、收听广播、观看电视等向手机、电脑等媒体网络转变。传统的、单一的、静态的信息获取和传递方式逐渐向多样、动态的方式转变。在调查中，询问“您一般会通过传统媒体获取信息还是通过新媒体获取信息”时，89%的学生选择“通过新媒体”，，65%的学生选择“新媒体让我能够更好地了解历史、时事新闻和民生”，这说明新媒体在一定程度上能帮助大学生及时了解、掌握所需的信息。
　　2.拓宽大学生的人际交往圈，保障话语权
　　新媒体环境下，大学生大可不再顾虑扭捏、紧张、性别差异、家庭背景等因素造成的沟通不畅，不再考虑时间、地点、年龄等条件的限制，畅所欲言地沟通，彼此自由地交流思想、发表看法，更加能激发人的潜能和对各种问题提出多视角的评价。93%的大学生表示“经常使用QQ、微信沟通和交流”，56%的大学生表示“通过新媒体交往很放松，可以自由表达自己的想法”，53%的大学生表示“新媒体拓宽了自己的交际圈”，有些不好意思开口的话题通过新媒体也可以更好地表达，保障了个体的话语权。“话不吐不快”，沟通过之后才容易沉淀，沉淀后才能更好地发挥自我，使思想渐趋成熟，人生观、价值观的形成也不是一蹴而就的，需要不断积累、借鉴。
　　3.利于自主学习的养成，涉猎知识面更广
　　传统媒体提供的学习素材和学习方式已经远远不能满足现代大学生的学习需求，研究性学习、自主学习理念的树立，冲击了传统课堂“一支粉笔、一杯茶水”的单一状态，学生需要根据自己的学习兴趣、学习进度和学习要求，利用新媒体搜素相关学习资料，自主安排学习顺序，自我完善、创新学习成果。查询资料的多元化和覆盖面的宽广更加有利于大学生自主学习，拓宽自身的学习视角，为发散思维的养成提供了便利。65%的大学生认为“新媒体有助于自己的学习，可以拓宽知识面”。对开放式问题“新媒体给您带来了怎样的变化”，54%的大学生回答“新媒体改变了我的学习方式”。可见新媒体对大学生学习方面有很大影响，新媒体的快捷、方便和覆盖内容的丰富、多元促进了大学生自主学习的养成。
　　4.大学生的休闲娱乐渠道更加多元，有利于身心健康
　　当今社会，大学生在面临新的大学生活、新的学习方式、新的人际关系、新的就业情况、新的生活方式时，心理上也在不停地接受新的挑战，承受着一定的压力。一定程度的解压有利于人身心健康的发展。大学生可以借助听音乐、打游戏、看电影、和陌生人聊天、淘宝购物等方式来排解压力。58%的学生认为“听音乐、打游戏可以消减烦恼”，49%的学生选择“压力大时，会选择听音乐、看电影来释放自我”。高达91%的大学生选择“通过网络购物”。新媒体在一定程度上像一个知心朋友一样疏解了大学生的压力，让他们能够更好地调节自我的情绪，健康快乐地渡过大学生活。

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