作者：朱丽萍 黄映瑜
　　[摘 要] 以佛山职业技术学院为例，对佛山高职院校与老师、学生进行走访座谈、发放问卷等形式，了解高职院校学生的思想政治教育状况及信仰归属进行调研，从而对高职院校学生思想信仰进行分析研究。寻求出一套切实可行、行之有效的青年马克思主义者培养方案，在提高高职院校学生综合素质的同时，，加强他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。
　　[关 键 词] “青马工程”；信仰教育；高职生
　　[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）33-0044-02
　　近年来，各高校纷纷开展“青年马克思主义者培养工程”（下文简称“青马工程”）。佛山职业技术学院作为广东省一流高职院校建设单位，加强青年学生干部思想作风建设和队伍建设作为培育的新动力，院系两级连续开展多届“青马工程”。这项工程自佛山职业技术学院实施以来为做好新形势下的高职生信仰教育工作提供了有效载体，承担着高职生信仰教育的政治使命和价值追求，并取得了一定成效。
　　高职生作为大学生中的重要群体，是未来高技能型复合人才的主体。然而高职院校的学生政治理论水平相对较低，重专业学习，忽略对思想政治教育的学习，社会主义核心价值观教育相对滞后，导致学生对信仰追求的意识模糊，因此以青年马克思主义培训工程为载体，加强马克思主义信仰教育，破解信仰危机，弥补信仰裂痕，让高职生成为名副其实的“高质生”尤为重要。强化理想信仰教育，有助于提高高职生学习动力，做好三年的大学学习生活计划，提高就业能力，寻找到个人理想与社会理想的契合点，在实践中实现自己的职业理想和人生目标。
　　一、佛山职业技术学院高职生信仰现状
　　为了进一步深入研究现代高职院校学生思想信仰的现状，以佛山职业技术学院为例，项目组拟在广泛搜集网络数据资料的同时，对本校老师、学生通过走访座谈、发放问卷的形式进行调查，总共收回问卷599份。了解到本校高职生拥有积极向上的心态，也有着较强的独立自主意识和社会参与意识，可是他们也拥有各种负面特征，尤其是思想观念、行为模式上存在的问题，即信仰的缺失和危机，这是当代大学生日益演变成社会群体性问题的根源，必须引起足够的重视。然而，信仰教育大众化的主要任务是培育坚定的马克思主义信仰，解决青年大学生对信仰的认同问题。
　　（一）社会环境、学校教育教学环境成为影响大学生思想状况的主要因素
　　项目组在统计和整理问卷后，调查显示对“影响当代大学生信仰状况最主要的因素”排名前两名的分别是“社会环境”（34%）和“学校教育教学”（25%），表明这两项对大学生信仰有着重要的影响和作用。纷至沓来的思想观念、意识形态、思想生活及生活方式的激烈碰撞也在改变着高职生的成长。他们渴望成长、渴望求职与探索，但更多是自我人生价值功利化，使他们信仰模糊和不坚定。因此，在短期内无法改变现有的社会大环境下，改革高职院校的教育教学形式变得尤为重要。
　　（二）对国情、党史、政治形势了解不够深，导致政治信仰模糊
　　在本校高职生对“我国的国情、党史和政治形式的了解程度”的调查中，12%的学生表示很了解，50%的表示知道不多，1%的学生干部是完全不了解和不关注。其中50%的学生表示“信仰不明确”，政治信仰的理念与为之而奋斗的行为脱节。以走访谈话的形式问起“你的信仰是什么？”时，多数学生回答含糊不清。以上显示高职生对政治意识和理想信念模糊及摇摆，同样也呈现出政治信仰边缘化。当今社会观念和文化知识遵循多元化，多数学生在认识事物时限于表面，政治信仰态度与国家社会所倡导的主流意识存在摇摆不定的现状。高校作为培养青年的重要场所，要对大学生进行有效的政治信仰理论教育和指导，使他们坚定马克思主义信仰。
　　二、佛山高职院校“青马工程”开展情况
　　在佛山七所高职院校（佛山职业技术学院、顺德职业技术学院、广东职业技术学院、广东环境保护工程学院、广东轻工职业技术学院、广东理工职业学院、佛山广播电视大学）开展“青马工程”情况进行调研中，发现对不同学校培训形式、主体课程、教师团队、制度支持等相关内容不相径庭，这项工程为我们做好新形势下的大学生思想政治教育工作提供了有形载体，应给予重视。各高校都应做到实践与理论相结合，使课堂教学由务虚走向务实，由外部灌输转向内在自省，由封闭型转为开放型，提高思想政治觉悟和政治理论敏感度。但是目前多数高职院校对“青马工程”的开展正处在探索阶段，在取得初步成效的同时，仍面临实际工作开展中的问题与挑战。
　　佛山高校选拔培育对象多为学生领袖、班级干部、团干部等学生骨干，这一群体作为主要培训对象，是社会热点最敏感，对校园新闻发出最强音的学生组织，他们的思想政治意识严重影响其他学生群体，同时学生干部的信仰教育引领的是高校学生教育工作的重点。培养长效机制或健全体制体是推进高校“青马工程”的关键因素，这样可以避免培养机制既不浪费师资，还能抓住学生干部培养的最佳时期。在走访佛山各高校后，得出以 专题讲座为主要形式，以业务培训、校外交流、校园文化活动等方式为实践拓展。以上活动开展较传统，层次较低，不能触动学生深层的内心，让学生做到自我反思和自我升华，佛山各高校对形势上的推广培训效果还不尽如人意。
　　以佛山职业技术学院为例，讲座有理论研习、理论信念、素质提升、团队管理、领导与协作能力、公文写作、心理建设与情绪管理、社交礼仪等，此类讲座的开展提升了马克思主义的哲学理论研究水平和教育水平，但是更侧重技能的基础掌握。为了更好地得到“学马仕”在短期的工程结束后的切实感受，对本校199名“学马仕”发放问卷，回收率100%，对“所学课程对自身思想理念的缺失是否具有有针对性”，71%的“学马仕”表示有针对性，19%表示不确定，10%表示没有。由此可看，青年学子渴望提升，借助行之有效的教育体系可以为大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，以“青马工程”为载体促进高职生信仰教育提升是有效的。但在实际走访“学马仕”时，发现多名学生表示讲座内容较为偏向于理论讲授，缺少实践锻炼，持续性不强，使大多数人认为“青马工程”只是单一的理论学习且与社会生活没有较大的联系，缺乏针对性，随机性较强。因此，我们只有正視问题，认真分析，寻找出路，才能使高校青年马克思主义者培养工程真正落地开花。

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