作者：谢金之
　　[摘 要] 当下，经济改革进一步深入，多元文化并存，当代大学生面临着社会转型带来的道德冲突和社会评价。大学生在义利观选择上出现了现实取向增强、功利主义明显、道德困惑增多、知行不一等思想和行为问题。科学培养大学生义利观，需要把握马克思主义义利观和社会主义核心价值观的正确方向，整合义利观教育的和谐环境，提高大学生的个人素养，培养独立、自由、理性的时代气质，扎根社会实践。
　　[关 键 词] 大学生；义利观；价值观；培育策略
　　[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）33-0048-02
　　义利观，一直是中国思想史上备受关注的话题之一，在经济全球化、文化多元化的现代社会转型中，各种价值观的碰撞更加激烈，人与人、人与自然之间道德与利益的冲突更加频繁。当代大学生重利轻义、知行不一等片面价值观念愈演愈烈，正视大学生义利观的现实取向和价值选择，探索当代大学生正确义利观的培育，对学生个人成长、公民道德提升、社会主义现代化建设都具有重要意义。
　　正确的义利观影响着道德判断和行动准则。社会主义正确的义利观是以儒家的重义轻利、义利合一为主流，是以马克思主义义利观为主导。正确的义利观是中国道德结构体系最根本的伦理价值观，承担着“为人民服务”的时代精神，凸显着公平正义的核心要义，表达着人民幸福与和谐共生的社会精神。当代大学生肩负着时代重任，要求大学生学会在个人利益与集体利益、精神追求与物质欲望冲突时做出正确的价值选择，做到高瞻远瞩、服务大局。
　　一、当代大学生义利观的现状
　　当代大学生的义利观主流是积极向上、辩证统一的。所谓辩证，是强调“义”和“利”的统一，强调物质基础作用的同时，又对道德高度尊崇，是国家利益、集体利益和个人利益的和谐统一。在傳统和市场价值理念的冲突中，当代大学生价值观存也存在着理想信念模糊、道德取向扭曲、功利主义明显等问题，全面客观地探讨大学生义利观现状，对培育当代大学生正确义利观有着重要意义。
　　（一）主体意识增强，功利主义明显
　　在经济转型和社会变革的环境下，大学生受到西方功利主义“利益最大化”的思维影响，个性被极大的解放，自我意识增强，“实用性”显著。不可否认，合理的功利让大学生在追求个人利益的同时丰富了社会效益，勇敢地追求个人利益是自我提升的过程。然而，部分大学生从“不敢言利”的极端迈向“一切向钱看”的另一个极端。当功利主义走进大学生的日常，大学生表现出了不符合年龄特征的行为。集体主义思维逐步淡化，追求现实的功利和物质的满足，“理想理想就是有利就想”，这些扭曲的观念和行为正侵蚀着大学生，功利主义不断显现。
　　（二）义利观念多元，道德困惑增多
　　当传统价值观遇上西方价值观，在社会价值与自我价值的碰撞中，大学生义利观呈现出多元化倾向。一方面，他们对中国传统的“重以轻利”怀有敬畏之心；另一方面对外来价值观念也收而不拒。既想实现个人价值，但又不想付出艰辛的劳动。在功利与道义、精神追求与物质追求、集体与个人的价值选择中存在着严重的重利轻义现象，道德评判、道德标准模糊不清。在新媒体的视域下，大学生的义利观念不可避免地存在盲目性、主观性和不确定性。
　　（三）实用主义明显，知行不一脱节
　　当代大学生价值观追求具有显著的时代性和务实性。追求个人的享乐和自由，看重眼前的“实用”而忘记的自己的“初心”。在义利观的选择上，，常常出现知行不一的双重人格。他们对重利轻义极为唾弃，但是自己面临选择时，常常又会做出错误的判断。既对传统文化有所敬仰，也有新的价值的诱惑；既有对“义”的正义向往，也有对“利”的盲目喜悦。思想和行为的纠结、理论和实践的脱节在大学生义利取向中较为普遍。
　　二、当代大学生正确义利观的培育对策
　　义利观是世界观、人生观、价值观的体现，是大学生思想道德的重要内容。大学时期是义利观形成的重要时期，针对大学生的成长环境、个性特点，结合时代需求，探讨当代大学生正确义利观的培养策略。
　　（一）把握义利观培育的正确方向，加强顶层设计
　　1.坚持马克思义利观的主导
　　义利观困境的出现，最主要在于各种观念之间的冲突。从传统向现代的社会转型过程中，不能将西方的现代性与中国的现代性完全等同，在肯定现代性的同时，我们也应该清晰地认识到，现代性也导致了一些负面观念，著名的社会学家马克斯·韦伯认为西方的现代性是变质的“工具理性”的膨胀。我们应客观地看待社会的转型，把握观念冲突的方向，从人的本质出发。马克思认为人的本质是一切社会关系的总和，人的本质是“社会性”产物，目的是为了生存、服务社会，因此，大学生义利观教育要以社会为“义”，将个人的“利”在实现社会价值中体现。大学生义利观的培育要坚持以马克思义利观为主导。马克思主义的义利观肯定了个人正当的物质需求，这是国家公民都应该享有的权利，在完成基本需求的同时丰富其精神。同时，马克思主义义利观强调的是在合情合理范围内追求个人的正当利益，这说明，“合情合理”即“利”的获取应符合道德规范、社会准则。弘扬马克思主义的义利观，引导当代大学生以国家、民族、集体利益为重，培养独立、自由、理性的现代大学生。
　　2.坚持传统文化资源的引导
　　中国传统文化蕴含着丰富的人生哲理，高校教师要挖掘传统文化资源，加强对当代大学生的积极引导。传统文化源远流长，以儒家为代表的“重义轻利”“义利合一”是传统文化的主流。“君子喻于义，小人喻于利”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等传统文化都表达了古代人先义后利、崇德重义的思想。用优秀的传统文化来提升大学生的人文情怀，采用喜闻乐见的方式让传统义利观进校园、进教材、进课堂，增强大学生的道德自信和文化自信。
　　3.坚持社会主义核心价值体系的引领
　　社会主义核心价值体系是中国社会在政治、经济、文化方面的集中反映。坚持用马克思主义的指导思想来武装头脑，让大学生学会运用马克思主义的世界观、方法论；坚持社会主义核心价值观的引领，社会主义核心价值观是中国传统文化和马克思主义的义利观的深化和发展，将“24字”付诸实际行动，做到个人理想和国家理相结合，个人利益和社会利益相统一；坚持以社会主义荣辱观规范大学生的道德准则，培养当代大学生以爱国主义为核心的名族精神和改革创新为核心的时代精神，自觉抵制狭隘功利主义的侵蚀。

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