作者：杨程
　　[摘 要] 体育教学一直以来都是容易被学校忽视的教学内容之一，然而事实上，良好的身体素质对学生的学习有着重要的意义。“身体是革命的本钱”是一句至理名言，对任何阶段，任何学校的学生而言都起到警示作用。其中，中职学校的体育教学也需要进行加强。虽然中职学校的文化课程教学压力较之高校来说相对较弱，但是体育教学仍然需要得到进一步完善。针对中职体育教学现状的分析结果提出一些改善体育教学质量的策略。
　　[关 键 词] 中职学校；体育教学；教学质量；提高策略
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）33-0139-01
　　中职学校的教学目的在于培养学生的基础技能，提高学生的就业竞争能力。在中职学校内，学生的文化课教学也得到了进一步完善，除此之外，学生也会学习一些专业的技能知识，教学更加有针对性，因此教学质量也非常良好。无论是教师还是学生都要意识到体育教学的重要性，在学好专业技能的同时也要注
　　重提高身体素质，劳逸结合，促进学习效率进一步的提升。
　　一、转变师生教学观念，重视体育教学
　　随着社会的不断发展，学生在课堂学习方面也面临着巨大的压力，因此，无论是教师还是家长又或者是学生，对文化课的学习极为重视。还要对音乐、舞蹈、书法等艺术性强的学习项目较为重视，而与学生的生活和学习息息相关的体育教学却被大家所忽视。提高中职学校的体育教学质量，首先就需要转变教师与学生的学习观念，让学生和教师意识到体育教学的重要作用。学校可以组织宣讲会，在开学的第一节体育课上进行理论教学，传播体育精神，让学生知道体育教学对提高身体素质的重要作用，对提高课堂学习效率的重要影响。除此之外，学校在期末的考评中，将体育成绩也作为毕业的标准参考之一，严格检测记录。这是学校层面采取的措施，教师在体育课堂上也可以通过完善课堂结构，提高学生的体育意识。体育教师可以在每节课的开始五分钟和结束五分钟进行理论教学，向学生介绍体育领域的相关趣事，带有八卦色彩的课堂分享有利于提高学生的学习兴趣，缓解体育课带来的身体上的疲劳。总而言之，学校的领导与组织是教师顺利完成课堂教学任务的重要条件，所以想要在体育教学中取得优良的成绩，学校有责任组织教师和学生学习，改变教师和学生对待体育教学的态度。
　　二、丰富体育课程内容，激发学生的学习兴趣
　　体育教学之所以吸引不了学生的重视，是因为体育教学项目单一缺乏趣味和多样性，所以，在提高体育教学有效性方面，学校应该从体育教学内容方面着手，采取措施进行解决。随着国际文化的深入交流，运动项目也应该得到更新调整。传统体育教学中，长跑、跳远、足球、篮球等运动项目是主要的学习项目，至今为止，许多学校的体育课堂还是保留了传统的运动项目，学生从小学阶段就开始接触这些活动，所以在中职学校内采取这种教学内容就无法吸引学生的学习兴趣。学校应该引进新的运动项目，采购先进的运动机械，提高学生的学习动力，增强学生的参与度。
　　三、注重劳逸结合，平衡身体和学习健康发展
　　体育是一项需要消耗学生体力的学科，也只有学生付出了身体的劳动，才能增强体质，为文化知识技能的学习打好基础。但是在体育项目的练习过程中，也要注重劳逸结合，根据学生的生理素养调整课堂教学计划。体育课堂是以学生的身体健康为出发点，教师如果急功近利为了制造良好的学习成绩而忽视了学生的承受极限反而会对学生身体健康造成伤害，偏离最终的教学目标。因此教师需要落实劳逸结合的教学理念，进行专项练习时也要关注学生的身体承受能力，进行有效教学。
　　四、理论教学结合实践教学，综合发展体育教学
　　在进行体育专项练习时，教师不仅仅需要对具体的动作进行实际演练，相关的理论教学也值得注意。换句话说，教师在进行实践指导前，应该先进行理论教学。比如在学习排球教学时，由于班级人数较多，教师在演练过程中由于站立的位置不同，学生观察的角度不同，会造成学生理解上的误差，导致学生动作不规范，影响教学效果。而理论教学可以避免这一问题的出现。在理论教学过程中，教师可以利用多媒体技术播放相关的视频，通过视频教学，学生可以对每一个动作都有个清晰的观察，在掌握理论技巧后，再进行实践练习，教学效率会得到有效提高。因此，理论教学结合实践教学是值得教师关注的教学方式，是提高中职体育教学有效性的重要方式。
　　体育教学无论处在哪个教学阶段都是对学生的學习起到积极作用的学科，但是却也是容易被学生和教师所忽视的学科。随着社会竞争压力越来越大，学校更注重学生知识和技能的培训，，从而削减了体育教学的重视度。提高体育教学的教学质量首先要求教师和学生转变教学观念，重视体育教学；接着学校需要积极创新，丰富体育项目，激发学生的学习动力；除此之外，教师应该坚持劳逸结合的理念，平衡身体和学习健康发展；最后体育教师在进行实践课教学时也要注重理论知识的学习，打好扎实的
　　基础。
　　参考文献：
　　[1]许镇安.活用项目教学法创新体育教学：中职体育教学改革的探索与实践[J].当代职业教育，2014（3）：43-45.
　　[2]程晓.浅析在中职体育教学中如何培养学生适应社会的能力[J].中国科教创新导刊，2013（8）：209，211.

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