作者：袁水蓉
　　[摘 要] 班主任工作是学校学生管理工作中最重要的一环，是学生能否健康成长、正确的世界观和人生观形成的重要基石。中职校的班主任工作千头万绪，要在这种复杂繁琐的工作中找到合适的管理方式，对班主任来说非常重要。从学生的状况入手，结合班主任工作的实际，提出了以学生为中心，以班主任为引导的班级管理思路，展示了在班级管理过程中的一些常见做法。
　　[关 键 词] 中职校；班级管理；班主任
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）33-0266-01
　　近年来，随着我国经济的高速发展，现代化的专业技术人员的需求量越来越大，国家提出要大力发展职业教育，尤其是党的“十八大”以来，在发展职业教育方面投入了大量的人力和物力，对职业教育的发展也提出了更高的期望。
　　我国的职业教育起步比较晚，相对于西方来说相对比较滞后，我国在借鉴西方职业教育经验的基础上也想方设法地去找到适合我国职业教育的制度和方法，努力提高职业教育的质量。目前我国在中职校教育的具体状况还存在诸多问题。首先，生源质量良莠不齐。中职校的学生大多是初中阶段没有考上普通高中的学生，这些学生大多数在初中阶段往往是学习态度不明确，学习成绩较差的，他们在学习上较为抵触，甚至有些学生在初中阶段还是问题生，他们在进入中职阶段后给中职的班主任提出
　　了新的管理挑战。其次，中职校阶段的管理和教学方法有待改
　　善。很多中职校依然实行普高或初中阶段的管理方法，这些方法已经不能适应新时期的学生心理需要，这需要班主任去调整和理顺。最后，目前中职校对在校生的考核机制不健全，有些家长对学习很少关心等。当然，存在的问题不只是这些，这些问题的实施主要还是班主任，因此在中职学校的管理上，班主任的工作被提到非常重要的地位。
　　一、优秀的班级管理团队是班级高效运转的有效保障
　　班级是一个集体，在集体当中每个人都会有自己的意见，作为班主任在接手一个新的班级的时候一定要选好班干部，一支好的班干部队伍可以让这个班级气氛积极向上，能够高效完成各项工作。班干部的选择需要慎重，在班级管理当中，班主任需要先期观察班级学生的动态，而不急于确定班干部，一般在一个星期左右的时间时候，我们就会发现有哪些学生具有管理的特质，把一些性格较为外向、善于表现自己的学生确定为班干部。当然，班干的确定也要经过民主的选举，在选举之前可以让这些班干部去进行自我推荐，班级学生定会选择一些表现突出的学生，他们也会对班級干部的工作给予配合。班干部选举后，作为班主任要对这些学生进行培训，明确各自的班级管理责任，让他们首先规范自己的言行，用自身的实际行动去影响其他的学生。比如在卫生打扫上面，作为卫生委员要冲在前面带领大家干；在学生方面，学习委员要积极地发言、积极地完成各门功课作业；在纪律检查方面班长和纪律委员首先不能违反任何的学校规章制度。当然，班主任在对这些班干部进行要求的同时，也要在荣誉方面给他们有些倾斜和鼓励，让他们有付出、有收获。
　　二、班主任的亲切关怀是学生融入班集体的甘泉
　　由于中职校学生的特殊情况，班主任在班级管理当中难免会发现一些调皮捣蛋的学生，作为班主任切不可草率地定性这些学生为坏学生，认为这些学生不可救药。其实，很多学生的行为是中职阶段表现出来的特定行为，比如喜欢睡觉、喜欢打游戏玩手机、喜欢上课讲话等。这些是他们成长阶段的特点，他们初中时的成绩本来就不好，来到中职校后觉得学习没有什么乐趣，随着年龄的增长，，他们有了自己成人化的思维方式。班主任发现这些问题后千万不能拿起大棒直接打下去，也不要在公开的场合对这些学生进行大声的呵斥和批评，这样会严重损害学生的自尊心。要及时找到学生进行“有意无意”的单独聊天，通过这种聊家常的方式了解学生的心理状况，只有从心理抓住他，那么他就会很顺从地跟着你，甚至还会很崇拜你。
　　三、丰富多彩的活动是提高班级活力的催化剂
　　中职校的学生正是喜欢表现的年龄，他们在学习成绩上可能不是很好，但是他们会在文娱活动等方面表现得很活跃，在班级管理当中要充分调动和挖掘他们的潜质，激发他们参与集体活动的热情，班级可以经常开展各类智力比赛、朗诵阅读比赛、校园拓展，鼓励学生参加校级的各项活动，如运动会、校园歌声节、校园艺术展示节等，通过这些活动的开展，让更多的学生参与进去，让他们感受到在学校的热情，增强学生的集体荣誉感和归属感，这样学生兴趣得到了激发，教师适当地加以引导，及时地鼓励，学生就会慢慢地融入学习当中，这样班级的管理工作就会很顺利。
　　四、班主任学习交流是提高班级管理工作的有效途径
　　作为班主任老师，不能仅仅依靠自己的工作经验，要及时地去加强学习，借鉴其他优秀班主任的一些工作方法，并且要把这些方法应用到实际的班级管理当中，要积极地参与班主任的各类比赛交流活动来提高自己的班主任班级管理水平。
　　班级管理工作是一项小而全的工作，需要年轻的班主任不断积累经验，不断学习，不断与学生沟通，让班级的这个小单元焕发大光彩。
　　参考文献：
　　[1]陈朝阳.关于中职校班主任工作的几点看法[J].考试周刊，2016（80）：187.
　　[2]陈克乐.中职校新班主任工作初探[J].现代职业教育，2015（5）：95-96.

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