作者：顾新
　　[摘 要] 现阶段的职业院校办学目标主要是顺应时代发展的需求，服务于地方经济，培养出一大批优秀的应用型人才。职业院校的职业能力培养在于吸引基础知识成绩较差但却又渴望有一技之长的学生，可以说，他们的学习与成长将直接关系着我国经济的发展以及国家未来。而如何用爱心扬起学生自信的风帆，有效管理学生，班主任有着不可替代的作用。
　　[关 键 词] 学生自信；职业学校；班主任工作
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）33-0267-01
　　班主任作为课堂的管理者，直接影响着学生的德、智、体、美劳等综合素质的发展，影响着学生成长的方向。而职业院校的学生相较于普通高校的学生而言，他们往往会比较叛逆与调皮，更是存在一些错误的行为习惯，如果不加以改正将会直接影响他们一生。所以，这就需要我们班主任发挥自己在课堂教学中的组织者与领导者作用，想方设法地改正学生不良的行为习惯，营造和谐的班级氛围。
　　一、注重心理辅导教学，给予学生足够关心
　　大多数职业院校的学生都是一些高考失利落选的学生，相较于其他普通高校的学生而言，他们往往更容易自卑，也很容易产生厌学情绪，这在一定程度上都影响了职校生学习质量，教育与管理起来也往往具有一定难度。面对职校生身上所存在的问题，需要引起我们广大班主任的重视，加强教育策略，做好学生的心理辅导，弄清其学习过程中存在的问题，唯有此，班主任才能做到有的放矢。在职业院校管理过程中，想要用爱心扬起学生自信的风帆，就需要充分认识到每一位学生都是一个独立发展的个体，相信他们有能力发展，有值得称赞的地方。为此，作为一名职业院校的班主任，就需要充分发挥学生学习的积极主动性，挖掘其闪光点，并给予其足够的关心，让其在学习过程中不仅能够发挥自己的特长，还能树立学生学习与交际的信心。对行为习惯以及品行较差的学生，班主任应当果断地采用严教管理手段，对其进行强制性管理，而非逃跑与放纵，但这也并不意味着班主任就需要以暴治暴，，而是在严格要求学生的基础上，也不忘记对学生给予关心。唯有对学生这些行为习惯以及品行进行疏导与管理，才能有针对性地帮助学生改正问题，让其扬起自信的风帆。
　　二、营造班级学习氛围，打造爱心学习课堂
　　中职生有一个很大的弊端在于他们一味地追求自由，认为没有任何规章制度的制约就是自由，在学习中完全无拘无束。针对学生的这种情况，需要我们班主任做的就是尽快完善规章制
　　度，努力制订易于学生接受的班级规章制度，从而有助于打造愛心的学习课堂。班级制度的制定需要每一位学生的共同参与，同时还需要学生的相互监督。在学生违反班级制度的前提下需要加强对学生的引导，而不是一味地惩罚。让每一位学生都能够将遵守学习制度成为一种学习主流，从而在不知不觉中培养学生的自主学习能力，让其养成良好的学习习惯。
　　在日常管理中，还需要加强引导，确定教学目标，诱发学生的创新意识与竞争精神，例如，教师可以开展宿舍内务大比拼、评选模范宿舍等活动，让学生学会自我管理与自我教育，以此促进学生的自我发展。另外，对学生在班级中开展的活动，为了进一步加强学生的情感体验，需要加强宣传，让学生能对今后的学习活动产生美好期待，以此用爱心扬起学生自信的风帆。
　　三、实际教学注入耐心，树立学生文化自信
　　现阶段教育教学中，虽然有的职校生也努力了，但是学习效果却仍然不佳。对此，在职业院校教学中，班主任需要加强教学指导，帮助学生以一种最佳的学习状态参与到学习目标的完成过程中，以此帮助其树立文化自信。应当让学生明确地知道学习的重要性，进一步提升其学习兴趣。在职业院校教学中，一般开设专业课与文化课这两种课程，而加之受到传统学习思维的影响，大部分学生都存在轻文化、重专业的现象。为此，作为一名合格的班主任应当帮助学生建立起两者兼备的意识，在学习上由浅入深、由表及里，加之教师的关爱，逐步树立起学生的文化自信，让其顺利完成学习，扬起自信的风帆。
　　总而言之，管理班级是作为一名班主任最主要的任务。在职业院校教学中，由于职校生自身的问题，加大了班主任的管理工作难度，相比其他普通高校而言，也会出现各种各样的问题，因此，需要引起班主任的高度重视。在具体操作实践中，班主任不仅需要注重学生的心理疏导，还需要注重班级文化的建设，为学生营造良好的班级氛围，同时还需要对学生进行及时的指导，帮助学生树立起文化自信。
　　参考文献：
　　[1]刘勍.用爱心扬起学生自信的风帆：职业学校班主任工作浅探[J].现代职业教育，2017（8）：176.
　　[2]何崇见.用爱心扬起学生自信的风帆：职业学校班主任工作浅探[J].考试周刊，2016（55）：180-181.

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