作者：胡燕红
　　[摘 要] 虚拟现实技术作为一门综合性的应用技术，通过多种信息技术相互结合的方式，在教育教学方面带来了一定的影响。在高职院校实践教学中，这项技术所应用的领域较为广泛，分析虚拟现实技术在高职院校实操教学中的可行性，重点探讨了其在实操教学中的实际应用以及应用策略同，以提高教学质量，促进高职院校的全面发展。
　　[关 键 词] 虚拟现实技术；高职院校；实操教学
　　[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）01-0108-02
　　随着科学技术的不断发展，教学技术也发生了相应的变化，虚拟现实技术就是继多媒体技术后又一新型的教学方式。虚拟现实技术，又称VR，是对计算机中复杂数据进行可行性分析的操作，其特点为想象、交互和沉浸感。在计算机硬件设备安装、数控车、电子商务中都有实际的应用，且要注意将教学与经济和计算相互结合构建网络化的教学系统，有利于提高整个实训教学的水平。
　　一、虚拟现实技术在高职院校实操教学中应用的可行性分析
　　当前的高职院校教学，多数是采用设备的教学方式，没有更新传统的教学观念，教学过程中，多数是教师以幻灯片的方法进行演示，然后进行实物教学，但是由于某些实物结构较为复杂、价格昂贵，，学生没有办法全部掌握到知识点的认知与实际内部的工作状态，这严重影响了高职院校的教学效果。通过虚拟现实技术不仅能有效地解决上述问题，还能为学生创造一种较为轻松的教学环境。将被动式的教学转换为主动式，与环境的接触中可以将新知识与新技能相互融合，是实现理论与实践教学融合的新模式。
　　二、虚拟现实技术在高职院校实操教学中的实际应用
　　（一）计算机硬件设备安装、维修的虚拟现实系统
　　例如，计算机硬件设备的安装与维修，在设计过程中，利用三维建模软件，真实地还原计算机系统中的各项硬件设备。高职教师在使用系统的过程中，会以第一人称的视角进入整个场景中，围绕一台计算机就能进行漫游。通过鼠标旋转，放大其中的部件，并运用逼真的3D动画加解说的方式对标准计算机的安装与调试过程进行演示，演示的过程中，教师可以随意地快进、放慢、暂停。模拟实际的计算机硬件维修，当鼠标选中了某一个目标之后，就可以对部件的名称、信息进行确认。随着科技的不断发展与进步，可以将高级的虚拟现实系统完全投放到这一功能中，让学生有一种身处于虚拟环境中的感觉。学生在进行实际操作时，可以将视觉和听觉或者是其他的感觉封闭上，提供一个全新、虚拟的感觉空间，利用定位系统、数据手套以及各种受控输入设备。运用这样的技术可以避免周遭的环境干扰，给予高职学生一种真实的经验感受，在教学模拟中进行演示与探索，然后通过计算机模拟此模型，运算产生的过程中，输出水平在一定程度就能够反映出真实的教学价值。
　　（二）虚拟现实技术在实操教学中的应用——以数控车为例
　　在现代化的工业体系中，主要是以数控化与机械化为主，这两种核心技术能够直接影响产品的质量。因此，在实际数控实训教学中，高职院校应该考虑的是怎样将当前社会中最新、最实用的创新技术传递給学生。应用虚拟现实技术能够很好地解决这一问题，例如在教学演示上，通过对数控设备和各种仪器的基本认识，利用虚拟平台更好地认识这些设备。近距离的观察与实验，CATIA技术建立数控设备的三维模型，投放到虚拟实训中。能够增强数控教学的实效性，提高教学质量。在虚拟现实技术下所建立的虚拟数控和场景，模仿了整个加工的过程，对零件的定义、工件装夹、对刀操作等，可以增强学生对数控技术的掌握程度，很好地解决了实际操作不足的问题。例如，厦门某高职院校建立数控机床培训中心，运用3D动画展示，可以对试点进行全方位的变换，场景的360度全方位展示，让现场的效果更佳真实、生动。学生除了对机床进行虚拟现实操作之外，还对其结构与电气线路方面进行组装联系，重点是积累实践中的经验。
　　（三）电子商务中建立虚拟的数字模型
　　高职院校中的部分教学主要是以理论知识为基础，实践内容较少，这就导致理论知识与实践相互脱节。例如，在会计类教学中，仅依靠语言与计算的方式给学生传递知识。随着计算机信息的快速发展，大数据时代的到来，也标志着高职院校的教学方式与教学手段发生了相应的变化。建立各种虚拟实训环境，将传统教学中不能实现的部分，利用虚拟现实技术达到最好的教学效果。在电子商务专业的教学中，教师可以利用互联网络建立电子商务系统，将商品建立成虚拟的数字模型。学生就可以在网络上进行购买，并选择合适的商品，通过立体眼镜与相关的投影仪设备，建设三维物体。在平面上虽然不能显示出更为深度的信息，只能通过眼镜的方式观看到不同视角的信息，所产生的差异性会给予学生较为真实的感受。理性型的模拟环境应该是投入计算机创建三维虚拟环境，在这样的环境中所感受到与看到的事物，看上去就像是真实的一样，很难分辨出真假。
　　三、虚拟现实技术在高职院校实操教学中的应用策略
　　（一）将虚拟现实技术实践教学与经济和技术相结合
　　通过调查发现，高职院校中使用的虚拟现实技术大部分源自于其他国家，并且在教学中都要收取高额的费用。因此，应该开发出适合我国高职院校的虚拟现实技术，在虚拟现实平台开发的过程中，可以根据我国基本的发展国情，对各种新型产业进行关注。现代虚拟现实技术的真实训练教学中，运用先进的技术，将实践教学与经济相结合，这样才能培养出对社会有用的人才。政府应该大力支持这项基础的开发与研究，对区域进行合理的划分，建设附于高职院校的虚拟现实技术培训基地。虚拟现实技术的发展前景巨大，未来这一行业将需要更多适用型人才，因此需要更多高职院校有所表率，发展VR教学的实验与研发，打造个性化的教学模式。
　　（二）加快虚拟现实技术在实操教学中的规范化
　　随着信息技术的高速发展，各个高职院校的虚拟现实教学质量各不相同，也没有制定一个统一的标准。教师应该统一教学目标，学校进行规范的质量检查，学生在使用过程中，对各项流程与软件的应用也要将扩展性与安全规范考虑在其中。与各项技术相互结合，选择合适的虚拟现实教学工具及教学模式。当学生完成互动学习后，可以在系统的学习中提供各项评分系统，根据学生实际的操作情况，对操作情况给予适当的评分。这种互动式的教学模式，让学生更加真实、完整地参与到整个教学活动中，提高了教学质量。
　　（三）构建网络化的虚拟现实实操教学系统
　　虚拟现实技术的实操教学环境应该利用有效的资源，跟随时代发展的步伐及时更新技术。在当前的虚拟现实系统中需要做到网络共享，将远程服务系统与信息系统相互结合，在实训教学的基础上构建B/S模式作为基础，三层构架的网络虚拟仿真平台。学生通过浏览器就能完成对平台的应用，极大地提高了教学效率。VR教学资源开展交互式教育教学不能局限于某一堂课、某一个实验，或者是特定的教学资源，应该是灵活的、全方位的“大教育”理念，以VR技术作为辅助手段，构建新模式下的VR教育教学环境。
　　总之，大数据背景下，虚拟现实技术还有很大的发展空间，对高职院校而言，加强对虚拟现实技术技术的应用，是教育教学环境下的一种形式。要真正实现对高职学生的培养，就应该将经济与教学技术相结合，规范化地进行实操教学，构建网络化的教学系统，这是当前高职院校教学发展中的重要策略。
　　参考文献：
　　[1]赖蘋华.基于虚拟现实和项目教学的高职计算机软件专业建设改革的探索与研究[J].职教论坛，2014（36）：63-66.
　　[2]梅文涛，苑苓苓，郑勇峰，等.沉浸虚拟现实技术在高职院校实训教学中的应用探索[J].天津职业院校联合学报，2015，17（8）：78-81.
　　[3]李娟.虚拟仿真技术在高职实践教学中的应用及发展策略探讨[J].科技创新导报，2017，14（18）：240，242.
　　[4]邸志宏.基于虚拟现实技术的项目递进驱动教学法的教学实践[J].太原城市职业技术学院学报，2013（12）：47-48.

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性