作者：邓敏娟
　　[摘 要] 在语文课堂上融入思品教育是当今教育领域最为重要的方式之一，不仅能够让学生对语文课程感兴趣，还能拉近师生之间的亲密度，这两个观点是非常重要的。主要探讨职高语文教学课堂融入思品教育的内容和方法，以期能够给更多的教师提供借鉴。
　　[关 键 词] 职高；语文教学；思品教育
　　[中图分类号] G712
　　[文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0042-01
　　思想品德教育是学校教育的重大责任，思品教育渗透在学校的方方面面，除了原本有的思想道德品课之外，职高的语文课也是融入思品教育的好机会。在语文课堂上融入思品课，相比于其他课程，更易于让学生接受。把思品教育融入教学是百利而无害的，不仅有利于提升学生的思想道德品质，还能激发学生对学习语文的兴趣。
　　一、坚持语文与思品一致的原则
　　在职高语文教学中进行思品教育，是语文教学本身的特点。语言是思想最能直接的表现，与此同时又是大家相互沟通的工具，人们都需要用语言来表达自己的观点，没有人不用语言来表达，没有人是没有自己的思想的。因此，职高语文老师在授课过程中，要适当地对学生进行思品教育。语文老师在教学的过程中，要让语文与道德一致，既做到育人，又做到传授知识，使学生能够正确地树立自己的“三观”。
　　二、深入理解语文教学融入思品的内容
　　在我国，思品教育在职高语文教材中的内容是非常丰富的，不仅有着文质兼美的传统范文，也有表达社会主义精神文明的文章，比如，描绘好山好水的、描绘黑暗历史的、人物传记，或是描述自己亲身经历的文章，这些都能够提高学生的思品。这就需要教师把思品教育融入语文教学中。
　　三、处理好语文教学和思品教育的关系
　　在职高语文教学中，老师不仅要授予学生知识，还要在语文教学的过程中对学生进行思想品德教育。教师不要只是单纯关注学生的基本功底，而忽略学生的思品教育。教师应该将语文教学和思品教育结合起来，让思品教育融入语文教学课堂中。
　　四、加强学生在实践过程中对思品教育的学习
　　职高语文教学是在实践中进行的，不仅能够提升学生的语文素养，还能让学生更好地接受思品教育。在实践过程中，语文老师可以组织学生参加各种有意义的活动，让学生形成良好的德育品质。例如，老师可以让学生充分利用课间时间，主动发表对实践的看法，把自己内心所想的东西与其他学生进行探讨，把自己的想法告诉同学，进而培养学生之间的情感。在职高语文教学活动中，把思品教育融入教学中，是当今教育非常关注的一个重点，所以，教师应该付诸行动。
　　五、从实际出发，与实际相结合的思品教育模式
　　在职高语文教学中，教师对学生的思品教育一定要有针对性，一切从实际出发。这就要求老师在探究语文教学的过程中，要了解每一个学生，带着学生的问题进行教学，从学生的角度进行考虑，由于学生对内容的理解能力还不够强，对知识的把握度还不够，作为一名人民老师，应把他们的想法看作自己教学的重要内容进行教学，用思想来感染他们，逐渐提升学生对事物的认知能力，为以后步入社会作铺垫。
　　六、让学生与语文课成为“伙伴”
　　在职高语文教学中融入思品教育，不仅取决于学生对课程的好感度，还取决于师生之间的亲近度。可以让学生从内心深处喜欢上语文课程，教师需要精心备课，用创新的教学理念来授课，不要让学生觉得在语文课堂上是在煎熬。每个学生都应该受到尊重，教师也要改变传统的教学模式，让学生接受新的授课模式。教师现在都是采用多媒体进行教学，但是教师可以在幻灯片上对文字或者图片进行创新，让学生感到焕然一新，激发学生学习语文课程的兴趣。
　　例如，在学习《胡同文化》这篇文章时，如果让学生单纯地看这篇文章，学生对胡同也会很陌生，，教师可以采用放幻灯片以及相关的影视资料进行播放，让学生全方位地了解北京胡同及当地的文化。这样可以加深学生对胡同的印象，使之前支离破碎的印象整合起来，喜欢上北京的胡同，从而改变以往感觉语文课枯燥无味的想法。若还有时间，还可以让学生看电影《骆驼祥子》，加深学生对北京的印象。让学生知道要珍惜我们的传统文化，并且要做一个有文化底蕴的学生。这样的授课方式，既能让思品教育融入职高语文教学中，又能让学生与语文课成为“伙伴”。
　　总之，在职高语文课程中融入一些思想品德教育，对职高语文教学来说是百利而无一害的，这就表明思品教育在教育领域中是十分重要的。语文教学中筛选的很多内容都是从不同角度对学生进行思想教育，教师应该做一个负责任的人民教师，也要做学生的知心朋友，善于利用思品教育，把思品教育融入教学教学中，使学生在学习中逐步养成良好的思想品德。
　　参考文献：
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　　[2]卓瑪央宗.初中思想教育学生活化模式初探[J].小作家选刊，2015，12（31）：11-12.
　　[3]杜石生.高中思想品德教育思考和实践[J].学园，2013（15）.

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