作者：黄志辉
　　[摘 要] 随着社会经济的不断发展和科学技术的日益更新，对中职信息技术课程教学提出了新的要求。中职信息技术课在教学过程中要融入工匠精神，进而使教学质量不断提升。当然这需要了解工匠精神的内涵，从而为中职信息技术课程的开展提供多层次、全方位的培育理念，从而使教学质量得以有效提升。这是社会发展的必然趋势，也是中职信息教育课程发展的必然要求。
　　[关 键 词] 工匠精神；信息技术课；策略
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0147-01
　　近年来，社会经济深化发展，科学技术也不断更新，对中职信息技术课程的教学提出了新的要求。在教学过程中需要加强工匠精神的培育，培养高素质技能人才，这是中职教育义不容辞的使命。
　　一、工匠精神的概述
　　（一）爱岗敬业，乐于奉献是工匠精神的基础
　　爱岗敬业，乐于奉献是工匠精神的基础，更是一种职业态度。工匠精神的培育和发展，需要一个人干一行、爱一行，忠于职守，把工作当成毕生的事业去完成，而不是把工作当成谋生手段。如果仅仅把工作当成谋生的手段，那么这份工作将具有一定的物质性和功利性，从而使工作人员在进行工作时不能把自身潜力和优势充分发挥出来。与此同时，也就不能对工作岗位作出应有的贡献。
　　（二）工匠精神需要腳踏实地，执著坚守
　　工匠精神的培育和发展也需要锲而不舍的恒心和毅力。也就是说，工匠精神需要工作人员抛弃浮躁，沉着冷静，脚踏实地，专注持久的对待工作，乐此不疲地为工作岗位奉献自己。当然，工作人员在进行工作时要脚踏实地，兢兢业业，不能投机取巧。这样，不仅可以使工作任务得以出色地完成，与此同时，也使自己的人生境界得以有效提升。因而，工匠精神需要工作人员坚持不懈、持之以恒地努力奋斗。
　　（三）与时俱进，勇于创新
　　工匠精神并不意味着一味地守旧或追求传统，也就是说，工匠精神并不代表墨守成规、固步自封，而是根据社会发展的需求，不断更新，与时俱进，从而使工作人员的能力与岗位需求相匹配，与此同时，更能适应社会发展的需求，继而使社会进一步发展。工匠精神在发展和培育中要不断开拓新思路，寻找新途径，从而使工匠精神与时俱进。
　　二、工匠精神融入信息技术课的现状
　　（一）部分老师思想观念陈旧
　　为了使工匠精神更好地融入信息技术课程教学中来，需要中职院校的老师转变思想观念，不断更新，与时俱进。但是从目前发展情况来看，部分老师思想观念陈旧，不懂得变更。因而，这在很大程度上阻碍了工匠精神与信息技术课程的融合。
　　（二）工匠精神与信息技术课在融合过程中，教学模式相对落后
　　当今时代，为了使工匠精神与信息技术课程教学更好地融合起来，需要不断更新教学模式。但是从目前发展情况来看，部分老师在教学过程中依旧沿用传统的教学模式，对工匠精神的传达仅仅通过口头这一形式，这在很大程度上降低了工匠精神与信息技术融合的效果，使融合质量大打折扣，从而使工匠精神与信息技术课程的融合不能落到实处。当然，也就不能充分发挥出工匠精神的价值和作用。
　　（三）师生对工匠精神的重视度不够
　　工匠精神与信息技术课的融合，需要师生加大重视程度。但是从目前情况来看，部分老师在教学过程中对工匠精神重视不够，在对信息技术课程开设过程中，很少提到工匠精神，或者偶尔想起来，才会稍微点拨一下。这种教学模式在很大程度上阻碍了工匠精神在课堂上的传输，与此同时，也不能使工匠精神与信息技术课程充分地融合起来。
　　三、工匠精神与信息技术课程融合的策略
　　（一）老师要转变思想观念，不断更新，与时俱进
　　要想使工匠精神与信息技术课程有机融合起来，需要老师转变思想观念，不断更新，与时俱进。与此同时，老师也要提高对工匠精神的认识和理解，从而使工匠精神更好地融入信息课程教学中，继而充分发挥工匠精神的作用，使信息教学课程的质量得以有效提升。
　　（二）可采用多媒体教学模式对工匠精神进行讲解
　　随着科学技术的迅猛发展，学生越来越倾向于“指尖阅读”或“屏幕阅读”。因而，老师在教学过程中为了使工匠精神与信息技术课程有机融合起来，可以借助多媒体这一科学技术，通过图片或者视频等形式将工匠精神生动确切地表现出来，从而使工匠精神与信息技术课程教学充分融合。
　　（三）师生要提高对工匠精神的重视程度
　　从目前发展情况来看，部分信息技术专业毕业的学生在进入工作岗位后，由于缺乏工匠精神，从而在工作岗位上不能充分发挥自己的潜能。与此同时，也不利于工作任务的开展。因而，老师要在教学过程中注重对工匠精神的讲解，加大对工匠精神的重视程度。通过诙谐幽默或生动有趣的形式，，把工匠精神恰到好处地引入信息技术教学中，继而为学生树立正确的价值观提供科学合理的引导。
　　随着社会经济的不断发展和科学技术的日益更新，对中职信息技术教育课程提出了新的要求。老师在教学过程中要提高对工匠精神的重视程度，创新教学模式，继而使工匠精神与信息技术课程充分融合，从而实现教学的真正价值。
　　参考文献：
　　[1]熊方.“工匠精神”融入高职电子技能培养的途径研究[J].中国科技纵横，2017（9）.
　　[1]赵慧.工匠精神融入高职校园文化的路径研究[J].职教论坛，2017（17）：36-40.

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