作者：刘玲
　　[摘 要] 当今社会，大学生的法制教育具有重要的意义。高等职业技术院校进行法制教育是作为大学生提升法律素质最有效的途径。但目前，高等院校特别是高等职业技术院校的法制教育却存在着很多的问题，使其不能满足学生未来发展的需求，针对这一现状进行分析，并提出若干改善意见，以供全体教职工人员参考。
　　[关 键 词] 法制教育；改革措施；高等职业技术院校；法律素质；大学生
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0137-01
　　当前社会犯罪趋向年轻化，青少年犯罪率逐年攀升，作为青少年走向社会的最后环节，高校理应承担教育职责，但现状却不容乐观。许多高职院校一味重视就业率、学术成绩，而法制教育只是走过场式的照本宣科，与实际社会发展相去甚远。本文针对目前高等院校法制教育现状进行分析、提出问题，以此寻求合适的解决办法和改革举措。希望借此来促进和推动高等职业技术院校的法制建设和改革，以此来适应新形势下的社会主义改革和中华民族的伟大复兴。
　　一、大学生学习法律的意义和重要性
　　依法治国是我国的基本国策之一，作为实现中华民族伟大复兴的重要人才储备，在校大学生必须以具备全面的法律知识为自身的准绳，发挥自己的职业技能，才能适应社会的需求。
　　大学生的发展直接关系着国家未来的命脉，其法律素质直接关系着国家是否能够长治久安。要提高其法律素质，除了自主学习外，更需要法治教育来进行后天的培养，因此高校的法律教育具有非常重要的意义。
　　二、高等职业技术院校法制教育的问题和现状
　　第一，高等职业技术院校往往侧重培养学生的职业技能来提高就业率，对学生的理论教学、心理辅导、道德教育相对忽视，使学生一味追求实操技能和就业，许多学生甚至成为法盲。第二，高职院校的法制教育还停留在照本宣科的原始阶段，与社会实际严重脱节，学生的法制教育不能满足社会要求。第三，法治教育课程没有根据学生的年龄层次和学科特点进行分析，区别化设置。另外，法律法规教育不应纸上谈兵，应该与实际相结合，多从实际案例入手学习。第四，高等职业院校法制教育的师资力量不足，许多老师法律意识淡薄。
　　以上只是诸多问题中的一部分，高等职业院校无论是在对法治教育的重视程度、设置，还是在师资力量的培养上都存在着缺失。法治教育课时少、内容脱离实际、教师法律素质低下，直接导致了问题的严重性。当务之急是高等职业技术学院必须马上改变法制教育的态度和观点，丰富法制教育课程，提高老师的法律素质。
　　三、高等职业技术院校法制教育的改革措施
　　（一）重视法律教育，提高法律教育的比重与质量
　　对法制教育课程的内容，不能只是简单的照本宣科。课程教材的选择普遍为《法律基础》或者《思想道德修养与法律基础》[1]，这样的课程枯燥无味，老师照着念，学生玩手机。因此，需引入新的教学模式和补充教材。另外，高等职业技术院校由于其定位的特殊性，法制教育往往只在低年级学生中开展。高年级学生一旦毕业就脱离了学校的保护，直面复杂的社会和更多的违法诱因。因此越是高年级，法制教育就越应该深化。
　　（二）法制教育应该理論联系实际
　　不仅要教授法律理论知识，还应该让学生学习实际案例，例如组织学生关注普法节目。除此以外，还可以组织学生开展法律辩论，邀请法律专家到校进行讲座，设立学校法律宣传周等活动。学校还可以给各班级订阅法律法规类报纸、期刊。用这些方式让学生了解最新的法律动态，潜移默化地提高学生的法制教育质量和法制观念。
　　（三）法制教育应该因材施教，区别对待
　　高等职业技术院校应该针对学生的不同学科、年龄层次，对法律知识的内容进行合理安排。在统一学习法律理论基础的前提下，有的放矢。以护理学院为例，如果没有事先做好相关法律法规的教育和宣导，一旦面临护患问题，就不知道合理运用法律武器维护自身的权益，或者是在不自觉中就触碰了法律的底线，侵犯患者的合法权益。
　　（四）提升教职人员法律素质，落实法制教育工作
　　高职院校对教职人员也要进行法制教育，可以通过宣传推广的形式进行发展教育观念的宣传，，促进法制教育在全校的普及。招聘教职人员时，综合素质和非业务能力并重。同时也应该强化法制教育师资力量[2]，定期举办法制培训班，对教师进行法制教育巩固。
　　综上所述，一些人为因素与社会因素共同造成了高职院校法制教育普及与推进的障碍。因此，高职院校无论是从管理者还是教师，都应该认识到问题的严重性并针对自身院校和学科的特点，找到症结所在，迅速提出合理的解决方案。
　　参考文献：
　　[1]蔡卫忠.公民意识养成视阈下的大学生法律教育问题研究[D].山东大学，2014.
　　[2]邓映婕.依法治国背景下高校大学生法治教育的现实困境与路径构建[D].华东政法大学，2016.

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