作者：王维力
　　[摘 要] 随着我国新课程改革的不断推进，人们越来越重视学生的全面发展。在高职教学中，教师要重视体育教学，，要改变传统的教学观念和教学方法，要运用多种方式来提高教学的有效性，进而使学生获得全面发展。对兴趣教学法在高职体育教学中的应用进行了简单的探究。
　　[关 键 词] 兴趣教学法；高职；体育
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）05-0146-01
　　相比于其他院校的学生来说，高职学生的学习兴趣比较低，这就降低了他们的学习效率，降低了教学的有效性。通过对高职体育知识的学习，学生可以提高自己的身体素质，可以了解和掌握更多的体育知识和体育动作，因此在高职体育教学中，教师要运用多种方法来提高他们的学习兴趣。经过长期的教学实践和观察笔者发现，在高职体育教学中运用兴趣教学法可以提高学生的学习兴趣，可以提高教学的有效性。
　　一、改变教学方法
　　传统的高职体育教学以教师的讲解为主，即教师根据教学大纲的要求对教材的内容进行讲解和示范，之后由学生进行模仿和练习，他们只能被动地接受相关的体育知识和体育动作，他们的主体性得不到发挥，这就降低了他们的学习兴趣和学习效率，进而降低了教学的有效性。在高职体育教学中，教师要改变传统的教学观念和教学方法，要由课堂教学的领导者转变为学生学习的引导者和帮助者，要在课堂教学中体现他们的主体性，进而使他们积极主动地进行学习。高职院校的培养目标是为社会培养一批复合型人才。在高职教学中，教师将教学的重点放在了文化课教学中，对体育教学不是很重视。部分高职体育教师在上课之前不会进行备课，这就降低了教学的有效性。高职体育知识和体育动作是比较复杂的，因此在高职体育教学之前，教师要对教材进行深入的研究和分析，要对相关的体育动作进行练习，进而可以更好地进行教学。高职学生的注意力很难长时间地集中在一件事情上，对未知的事物充满了好奇。在高职体育教学中，教师要根据学生的特点进行教学，要选择合适的教学方法进行教学。
　　二、运用体育游戏激发学生的学习兴趣
　　兴趣是学生学习的基础，没有兴趣的学习就像无源之水、无本之木，因此在高职体育教学中，教师要运用多种方法来提高学生的学习兴趣，进而使他们更好地进行学习。经过长期的教学实践和观察笔者发现，高职学生对游戏是比较感兴趣的。在高职体育教学中运用兴趣教学法进行教学时，教师可以在教学中适当地穿插一些体育游戏，这样可以使学生更好地进行学习。例如，在讲解太极拳的有关内容时，教师可以在教学中穿插一些游戏。太极拳是国家级非物质文化遗产，是一种包含东方包容理念的运动形式。太极拳的特点是以静制动，以柔克刚。太极拳的动作是比较多的，在教学中会出现“学一个忘一个”的情况，因此在讲解完几个动作之后，教师可以组织学生进行“一二三木头人”的游戏。在游戏之前，教师要强调这样一个规则：静止时的动作必须是刚刚学习过的太极拳的动作。通过这样的方式可以使学生在游戏中掌握太极拳的动作，可以提高他们的学习兴趣。在游戏的过程中，部分学生会因为动作错误而被淘汰，教师可以让他们对其余的学生进行监督，如果他们可以发现一些不太明显的错误，那么他们就可以复活，为了能够参与到游戏中，他们会认真地观察。通过这样的方式可以提高学生的学习兴趣，可以使他们更好地掌握太极拳的动作，可以提高他们的学习效率，可以提高教学的有效性。
　　三、丰富教学内容
　　随着信息技术的不断发展，网络中出现了各种各样的教学资源，因此教师可以在网络中搜集一些相关的教学资源，这样可以丰富教学内容，可以使学生更好地进行学习。体育知识和体育动作是与时俱进的，因此高职体育教师要紧跟时代发展的潮流。在高职体育教学中，教师可以讲解一些体育发展史、重大的体育赛事、体育健将的故事等，这样可以使学生更好地感受体育精神，可以使他们感受体育的魅力，可以使他们更好地进行学习。例如，在讲解排球的相关内容时，教师可以运用多媒体展示一些中国女排的比赛视频，这样可以使学生更好地感受排球这項运动。2016里约奥运会女子排球决赛中，中国女排在先失一局的情况下连扳三局，最终夺得冠军。时隔12年后，中国女排再次夺冠，这个意义是非比寻常的。在高职体育教学中，教师可以展示一下相关的视频，这样可以提高学生的民族自豪感，可以使他们更好地进行学习。
　　结合以上的论述我们可以知道，目前高职体育教学中还存在一些问题，如学生的学习兴趣较低、教学的有效性较低、教师的教学观念和教学方法过于传统等，因此教师要对教学进行反思。在高职体育教学中运用兴趣教学法进行教学时，教师要改变传统的教学观念和教学方法，要将学生作为课堂的主人，要在教学中体现他们的主体性；教师可以在教学中穿插一些游戏，这样可以激发学生的学习兴趣，可以使他们更好地进行学习；教师要丰富教学内容，进而使学生更好地感受体育的魅力。
　　参考文献：
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　　[2]谈川云.浅议兴趣教学法在高职乒乓球体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，5（3）：58-59.
　　[3]唐志强.高职体育教学多样化教学方法在课堂中应用的探究[J].文体用品与科技，2014（22）：119.

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