作者：韩英
　　摘 要：班主任是班级管理的组织者、实施者，班主任工作既是学校教育教学目标贯彻落实的重要组成部分，也是学校各个层面联系沟通的桥梁与纽帶。
　　关键词：农村班主任；爱岗；培养；专业
　　班主任工作是学校教育教学工作的基石，班主任工作质量高低直接影响着学校教育教学质量的能否提升。但是，在农村学校，由于教学条件限制和学校管理薄弱，班主任工作的难度相应加大。那么，如何从农村小学现状出发，有效开展班主任工作呢？
　　一、爱岗敬业
　　没有爱的心灵，是贫瘠的沙漠；没有爱的教育，是干涸的河床，泛不起情感的涟漪，也绽放不出美丽的心灵之花。爱是育人秘诀，爱是成人之道。没有爱就没有教育。农村小学因为条件设施简陋，面临的教育教学任务自然更加艰巨，所以农村小学班主任首先就应该做到爱岗敬业。我们应该在教学中不断探索、总结经验，不断提升自我，全身心投入到教育教学和班级管理中，以高度的责任心为班主任工作打下坚实的基础。
　　教育是长期的系统的工程，它永远不会一蹴而就、一劳永逸。学生的良好习惯的养成或不良行为的纠正，也不是一朝一夕就能完成的。班主任要以极大的热情和耐心培养学生。在具体工作中，我们要学会不唯成绩论，每一个学生都有自己的优点、特长，只要我们怀揣育人之心，发现了每一个学生身上的闪光之处，再因势利导，教育工作就会轻松不少。育人如同雕刻，没有耐心的雕琢，哪来的传世之作？没有我们对学生耐心的教导和鼓励，哪来的栋梁之材？多些耐心，对我们的工作保持激情，如果我们是产品经理，那么学生就是我们的产品，，唯有保持持续的热爱，才能培养出更多的好学生。
　　二、培养习惯
　　小学阶段是培养学生良好行为习惯的关键时期，所以针对小学生的自理能力差，做事没条理的情况，班主任要着重抓好行为规范训练，重点抓好“一日常规”教育，从常规教育入手，努力实现班主任工作效益的最大化。在常规管理中，那些基本的要求必须常抓不懈，比如，我们要求学生做到按时上课，认真做好课前准备，爱惜学习用品，遵守课堂纪律；上课专心听讲，大胆发言，不懂就问；独立完成作业，书写工整，卷面整洁，仔细检查，有错就改。学生只有养成良好的学习和生活习惯，才能在正常轨道中成长发展。同时要加强小干部、小助手培养，以榜样带动学生。首先，挑选一批有能力、有良好的思想品德的学生，建立起班级组织机构，然后组织他们学习“班干部职责”，明确自身在班级中的地位和作用，通过班干部的培养选拔，加强学生自理能力的培养。班主任可以尝试班干部轮流制，让更多的学生参与班级管理，接受锻炼和培养。
　　后进生工作也是农村小学班主任工作的又一重点和难点，学习成绩上的后进是后进，思想品德方面的后进亦是后进，都得重视。在现实教育过程中，后进现象是确实存在的，不能因为难处理就刻意回避。针对后进生，我们也不能一概而论，一剂药治百病；必须具体问题具体分析，针对每个学生的问题提供具体的帮助。
　　第一，通过观察分析，找出每一个学生的问题所在，并进一步了解发现问题形成的原因，才能对症下药。尊重个体的差异化，才能收获事半功倍的效果。
　　第二，在转化帮扶的过程中，一定要保持耐心，“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的问题也并非一朝一夕就能改变的，只有长时间的关心，才能慢慢换的学生的信任，才能展开后期的帮扶工作。
　　第三，在帮扶策略上要一改往日的老做法。后进生的转化不能简单地只是老师训导与灌输，而应跟学生建立平等的合作关系，让学生在心理上消除对老师的抵触，让他感觉到他是在跟老师合作攻克难题。
　　第四，加强学校同学生家庭的联系，密切班主任与学生家长的关系。后进生的转化不能单纯地由老师去做，而应该恰当地把家长引入进来。在学校由老师同学具体帮助解决学习中的困难，在家由学生家长负责每天检查他的作业，这样不论是在家庭还是学校中，他都能得到真诚的关爱和帮助。全方位、全时段的帮助，更利于学生形成好的习惯，最终克服学习生活上的困难。还应该不定期地召开家长会，阶段性总结得失，对于进步快的学生适时奖励，对于进步慢的学生适时鼓励，最终帮助所有的后进生重拾信心，找回学习的乐趣。
　　三、专业发展
　　农村小学相对闭塞，所以知识更新和信息获取滞后，学习资源匮乏。在科学技术和知识更新日新月异的背景下，班主任只有加强学习，不断更新教育教学方法，才能跟上时代发展的步伐。我们要把目光瞄准在教育发展和革新的最前沿，要通过各种渠道，汲取传统的教育理论和最新的教育教学成果；要积极和外界联系沟通，善于交流；要积极主动地参加教育行政部门组织的各种培训。我们教师只有不断学习、提高才能激励学生认真学习。所以班主任必须加强政治业务学习，勤于读书，善于交友，精于读书，乐于动笔。要想做好班主任工作，就应该俯下身子，充实自己，学高为师，身正为范，与学生共同学习，给学生树立爱学习的榜样。在教学后我们更应该善于反思总结，积极撰写教育教学论文、教学心得，在点滴的积累中提高修养，开阔眼界，促进自身专业化发展。
　　总之，农村小学班主任工作中，我们应该静下心来克服浮躁心理，扎根农村，热爱教育事业，用自己的责任和爱心担当教育的重任，不断开拓进取，善于学习实践，努力提高自身修养，积极探索班主任工作的方法，努力提高班主任工作的效益，只有这样，我们才能在农村教育这片贫瘠的土壤中结出丰硕的果实。
　　参考文献：
　　[1]任润武.我谈班级管理[J].现代阅读（教育版），2011（15）.
　　[2]陈天宝.班主任工作“六多六少”[J].教学与管理，2002（7）.
　　编辑 段丽君

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