作者：牛倩云
　　摘 要：对于任何小学来说，班主任是极其重要的角色，他对学生起到了非常重要的引导作用。小学生的生理、心理发育还不太成熟，而且性格较为活泼，所以常常会出现许多意想不到的问题，这时就需要班主任第一时间出面去解决，这就对班主任提出了很高的能力要求，要求班主任担起学生在校期间负责人的重担。通过阐述小学班主任提升核心素养的重要意义，提出了一些建议，希望可以给相关人士提供一些指导性帮助。
　　关键词：小学；班主任；核心素养
　　我们常说，“教师是人类灵魂的工程师”，若学生能在小学时遇到一位良师，就会对他的整个人生产生良好的影响。班主任作为一个班级的大家长，他对学生的影响就更大了，而且他必须对全班同学负责、做好沟通工作、合理地进行班级管理，并和学生建立深厚的感情。在这种高要求、高任务下，若想班主任工作做得好，就必须严格要求自己，通过不断学习来丰富自己的知识，提高自己的素养。
　　一、小学班主任提升核心素养的意义
　　班主任是学校教学工作的得力助手，学校的全部工作都与班主任有关，所以在一定程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。小学生的心理发育不成熟，很多事情無法独立进行，需要在别人的协助下完成，这时班主任就需要发挥自己的作用。班主任不仅要督促指导学生的学习，还要帮助学生的生活。而且班主任还必须管理好班级的各科教师，可以说班主任的工作影响着未来公民的素质水平。因此，班主任的工作任务是艰巨的，只有不断的加强自身素养，才能更好地为学生进行服务，为学生以后的学习打下扎实的基础。
　　二、对小学班主任提升核心素养的建议
　　1.丰富知识内容
　　小学阶段是学生三观形成的起步时期，班主任自身的素养在无形中对学生也产生着影响，对学生世界观、人生观、价值观的形成起到了奠基作用。这就要求班主任能够顺应时代的发展变化，不断地克服各种困难，积极地学习新知识。班主任自己也应该自觉地制订每学期的学习计划，以督促自己实现不断进步。同时班主任还要密切关注网上的新型教学方式，进行积累并尝试，积极开发一些有利于提高学生学习效率的教学方法。同样的，班主任还可以利用网络每天阅读新闻，了解社会发展的最新动态，以此扩大自己的视野。总之，只有不断地丰富自己的学识，班主任才能真正地给学生带来良好的影响，更好地培养人才。
　　2.提高管理能力
　　小学生活泼爱动，相互之间的摩擦冲突在所难免的，这时班主任必须采取合理的解决方式，做到公平公正、不偏不倚，在不伤害学生自尊心的前提下进行教育管理。这便又一次对班主任提出了新要求：（1）班主任要清楚地了解每个学生的性格状况，一旦出现问题，在第一时间进行合理解决，给学生营造一个安全放心的学习环境。（2）小学生的小群体意识较强而且处于服从管教的时期，班主任可以通过对学生日常生活的观察，选择一位能力较强、受到学生信服的班干部来协助自己管理班级，除此之外，班主任也可以让学生民主的选择班干部，以达到共同进步的目的。（3）班集体是一个大家庭，有矛盾是在所难免的，班主任要积极发挥自己的协调能力，让学生意识到班级团结的重要性，创造良好的班级氛围。
　　3.加强沟通交流
　　作为班主任，，拥有较强的沟通能力是必不可少的。由于小学生的心智能力较低，许多班主任不愿意和学生面对面地交流，使得管理变得困难，其实现在小学生也很懂事，只要和他们认真交流，他们也是可以理解你的良苦用心的。所以，在教育学生时，班主任要耐心细心地和学生讲道理，保持平和的语气，让学生感同身受。其中我认为最好的和学生交流的方法就是开班会，班主任可以利用班会活动，让学生在不经意间说出自己的苦恼，课后可以找机会和学生谈话，帮助学生解决他们的困难，让学生可以更好地、全身心地投入到学习当中去。
　　另一方面，班主任的沟通能力还体现在和家长的交流方面。班主任是学校和学生家长联系的纽带，班主任只有积极地和家长交流经验，才能更好地加强对学生的了解。同样的，家长也可以通过微信等现代化技术手段，随时随地地和班主任进行交流，及时了解孩子在学校的动态。
　　当今社会是人才竞争的时代，必须将教育摆在首要位置。小学作为学生学习的初级阶段，在学生的整个学习过程中都起着至关重要的作用，因此在这一阶段，教师提高自身素质是非常有必要的。班主任必须规范自己的行为，充实自己的知识，以身作则，做好学生的榜样，提高自己管理班级的能力，积极地与学生和家长进行交流，努力地在做好自己本职工作的同时，对学生产生良好的影响。本文是基于本人多年的班主任教学经验得出的，但由于本人经验的粗浅和知识的缺乏，文中难免会存在一些问题，希望广大的读者可以积极地提出批评指导意见。
　　参考文献：
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　　[4]吴开源.小学班主任工作存在问题以及应对策略[J].才智，2012（29）：83.
　　编辑 段丽君

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