作者：赵静
　　[摘 要] 无人机航拍以其不一样的角度看世界而吸引着越来越多的人关注，技工院校无人机操控专业的学生除了具备飞行技巧、气象知识、安全法规、维护保养知识的同时，还需要具备审美、后期处理、团队协作、导演、安全等能力。
　　[关 键 词] 无人机；航拍；能力
　　[中图分类号] V279+.2 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0204-01
　　无人机又被称为“空中机器人”，随着无人机的普及，越来越多的人会使用无人机，越来越多的学校、培训机构进行无人机方面的培训，无人机航拍也以其不一样的角度看世界而吸引着越来越多的人关注。昌乐县高级技工学校从2015年开始建设无人机操控技术专业，在专业建设的过程中，我们认识到航拍既是独立的，又是巡检、航测的基础，在学生的培养过程中我们发现要培养一个优秀的专业的航拍飞手并不容易。在熟练掌握飞行技巧、气象知识、安全法规、维护保养知识以外，一个航拍飞手还应具备其他的专业能力。
　　一、审美能力
　　航拍是飞行技术和摄影技术的结合，会涉及构图、画面，构图是画面美感的重要考量因素，学生必须了解构图的法则，在过硬的飞行技术的基础上还要注意加强摄影和视频拍摄技术。要拍出美的优秀的作品，需要有良好的审美素养，能够发现美、创造美。审美是一种能力，是可以通过不断的学习和修炼来培养提升的。学生可以通过多观看赏析优秀作品，明白怎样的构图下画面是好看的，怎样的画面拍出来是没有意义的，思考怎样通过构图画面体现出特点、准确表达思想的，并通过不断地制作、练习来实现自我提升。在教授的学生中有部分学生刚开始航拍时是完全没有构图、画面这一概念的，拍摄出的画面缺少美感，同時也无法明确地传达出所要表达的思想，后来通知赏析课来弥补这一不足。
　　二、后期处理能力
　　航拍的照片和视频要成为作品，就需要进行后期处理。航拍的照片通过后期处理可以合成为全景图、HDR全景图或者对照片做一些特效处理，如移轴效果、小星球效果等，使照片具有与众不同的美。航拍视频更离不开后期处理，只有对视频后期处理有足够的了解，才会明白哪些镜头好用、好看，也会知道拍摄的时候使用不同的景别，后期好剪辑。在拍摄时才会考虑拍摄角度、拍摄时间、拍摄光线等因素，提供更多合格的可用素材。曾经带领学生到当地一所位于山脚、风景优美的学校进行航拍，踩点后学生分组进行了策划拍摄。有组学生在这次拍摄中暴露出的问题就是素材拍了很多但能用的少，一是拍摄时长太短，可剪辑出的有效素材太少，二是拍摄角度缺少变化。如果对后期制作有足够的了解就可以更好地避免这些问题。
　　三、团队协作能力
　　想要创造精彩的航拍画面，仅一个人是不够的。一支配备齐全的团队不仅要有飞手，还要有合适的搭档——云台手和观察员。如果仅有飞手在飞行拍团队中至少要有一个人具有把控画面和航线的能力，类似于一名导演的角色，剩下的人去执行。观察员的角色尤其重要，这是飞手之外的另一双眼睛，在飞手看不清无人机与障碍物的距离时，观察员在另一个方位及时地向飞手传达飞行信息、障碍物信息等，保证飞行安全。如果只有飞手容易出现安全隐患，最少也要有飞手和观察员两人，，这就对飞手的水平提出了极高的要求，既要操控好无人机又要操作好云台。所以最小的团队也要具备飞手、云台手和观察员。飞行速度和云台转动的速度，根据不同的场景要有不同的搭配，这就需要团队成员之间的默契配合和相互协作，这需要提前沟通和装备及不断的练习、磨合。
　　四、导演能力
　　拍摄航拍作品不管是照片还是视频都是在向观看者讲述故事，如何把故事讲好，讲的大家懂，这就需要有导演的能力，具体地说就是编剧、策划能力。将客户或个人想法和诉求通过画面、影片传达给观看者，需要先有拍摄脚本或剧本，通过对不同的景别、不同的场景拍摄、剪辑等后期处理最终形成完整的影片。在我看来好的脚本是以审美能力、后期处理能力为基础的，导演能力也是以审美能力、后期处理能力为基础的。
　　五、安全能力
　　虽然课程中会学习无人机的相关安全法规，但学习之后需要树立起安全意识，并要有保密防间意识。无人机和机载相机不是普通的玩具，当他们在天上飞行时，旋转的螺旋桨和从高空坠落的物件极有可能会威胁到人员安全，尽量避开人群，降落前疏散围观人群，最好是在一个偏僻的地方独自飞行，避免无人机意外伤人。
　　优秀的无人机航拍飞手通过他所具备的专业能力将世界的美丽展示给我们，让我们可以从上帝的视角看这个美丽的世界。
　　参考文献：
　　[1]柯林·史密斯.无人机航空摄影与后期指南[M].林小木，译.北京：北京科学技术出版社，2017.
　　[2]张伟雄.无人机航拍技术在电视作品中的巧妙应用[J].吉林艺术学院学报，2017（3）.

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