作者：王骢颖
　　[摘 要] 在素质教育的实施和音体美的完善落实情况下，中职学校美术教育被推到了最前沿，美术教育与校园文化建设是当前一大主题。基于此，以浙江省温岭市职业技术学校为例，通过对中等职业技术学校校园文化特点进行分析，结合美术教育与校园文化建设的关系，从美术教育丰富校园文化、学生自主投入建设和加强美术教育的角度详细论述美术教育与校园文化建设有机结合的相关概况。
　　[关 键 词] 中等职业学校；美术教育；校园文化建设
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）12-0262-01
　　美术教育的根本引导点在于培养学生正确的审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。新的教学大纲中有“充分发挥美术教学陶冶情感的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。”校园文化建设与美术教育相结合，能够构建一个被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
　　一、中等职业学校美术教育与校园文化建设的关系
　　校园文化建设主要分为三个部分，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调发展，将为学校树立起完整的文化形象。其中，美术教育就属于一种精神文化建设，在无形中改变着校园的环境，丰富着师生的精神世界，为他们的三观做出了重要的引导。对中等职业学校美术教育与校园文化建设的关系问题，可以总结出以下几点：（1）两者相辅相成，学生眼中校园活动是丰富多彩的，通过结合，既能创造和谐校园，也能将美术欣赏渗透其中。（2）校园文化的改善离不开美术教育的支持，良好的校园环境赏心悦目，使学生更加积极地投入到学习中来，通过多彩的美术教育活动可以让学生积极参与，再加上教师的引导，提高学生的美术欣赏水平，无形中丰富了校园文化建设。（3）美术才华的展示必须依赖校园文化平台，美术教育都是以学生的美术才艺展示体现的，需要依靠校园文化的平台让人观看。
　　二、中等职业学校美术教育与校园文化建设的有机结合
　　（一）利用美术教育丰富校园文化，為校园文化注入生机
　　不少小学初中都会开设美术方面的课程，学生也有了相关基础，但是中职学校性质比较突出，它更加趋于专业化，所学到的东西具有规范性。因此，在美术教育方面，学生学到的不仅是皮毛，更多的是在美术方面的深层次造诣，同时还结合丰富的美术实践活动，帮助学生拓展思维空间。对此，浙江省温岭市职业技术学校的美术教师将课堂带到了室外，在学校风景区让学生进行写生活动，学生根据自己的理解绘画，优秀作品将在学校公示处进行展览展示，平日里毫无变化的校园风景跃然纸上，丰富多彩的形态供所有人观看，这既是对学生的肯定，也是在宣扬优美的校园环境和良好的文化思想建设。
　　（二）引导学生积极主动地参与到校园文化建设中来
　　校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于营造一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。学生是校园文化建设的主体，占据着至关重要的地位，教师将学生的主体地位在美术教育中体现出来，例如，教师可以让学生自己设计美术教育课程，让学生也参与其中，在学校召开运动会的时候，学生自主设计海报与展板，为班级设计班徽班旗，甚至有的班级将班服也通过彩绘的形式设计出来。学生进行运动员入场仪式时，这也是一种文化展示和美术水平的比较，学生可以在竞赛中交流成长。不仅是运动会，在新年晚会的时候，学生也是为学校设计展板和海报，还为演出人员制作画像进行宣传，整个校园文化活动的过程中充满了来自学生的灵感，学校通过这种方式将美术教育融入日常活动中，积极引导学生主动参与其中[1]。
　　（三）利用校园文化的魅力加强对学生的美术教育
　　校园文化具有独特的魅力，，在日常学习生活中影响着学生与教师，是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，而这种影响可以通过美术教育的方式进行，二者相互影响，相辅相成。一方面，学校积极开展校园文化活动，通过这些活动对学生的美术提出要求，例如，为了丰富校园文化生活，学校组织开展美术大赛，学生积极响应，纷纷拿出自己的美术作品进行比拼。另一方面，学校可以开发特色活动改变死气沉沉的校园环境，让学生不以竞赛为目的，友好地进行才艺展示，浙江省温岭市职业技术学校特地为学生组织了作品展和画展，邀请学校领导和来宾欣赏，学生将自己拿手的作品拿出来，让领导与来宾感受校园文化氛围和学生的美术实力。此外，还可以大力发展公益方面的文化活动，向敬老院和福利院献出自己的绘画作品，或者前去给儿童和老人们画一幅肖像，提高自己的美术水平，同时也让社会上的人感受学校的文化风气[2]。
　　总而言之，多彩而丰富的校园文化建设可以通过多种手段进行，但是美术教育对校园文化建设的作用是任何一门课程都无法取代的，美术教育者应多方面探索素质教育的发展之路，当然也要根据美术教育的特点结合学生的心理素质来促进素质教育，学生的素质提高了，反映出来的校园文化也就清晰可见。因此，将美术教育与校园文化建设进行完美的集合，既能提高教师教学美术的课堂效率，也能提高学生的美术欣赏水平和对美术鉴赏的能力，建设和谐美好的校园。
　　参考文献：
　　[1]吴叶忠.对中等职业学校美术教育与校园文化建设有机结合的思考[J].考试周刊，2015（48）：175.
　　[2]潘粉娣.对中等职业学校美术教育与校园文化建设有机结合的思考[J].美与时代（中），2014（12）：38-39.

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