作者：周娟
　　[摘 要] 在我国，新课程改革不仅促进了教育大数据时代的发展，还逐渐完善了学校教育工作的管理模式。现阶段，如何在教育大数据背景下，提高学校的管理水平已成为当今社会广泛关注的主要课题，并受到人们的普遍重视。主要就教育大数据在教育管理中的有效运用进行分析，希望对日后的相关研究有所帮助。
　　[关 键 词] 教育大数据；教育管理；有效运用
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0235-01
　　教育大数据是传统教育数据的升华和发展，并通过借助现代化的教学设备、数据收集手段、信息技术等提高学校的管理质量。同时，随着教育大数据的不断发展，不仅能有效反映教育管理状况，提供准确、有效的数据信息，还能为学校管理人员提供可靠的决策依据，对我国教育事业的发展具有至关重要的作用。
　　一、教育大数据在教育管理工作中的运用
　　（一）丰富教育信息，完善教育资料
　　在传统教育的影响下，教育管理工作不仅在教育信息方面存在严重的信息闭塞、更新数据不及时的现象，还在教育资料方面存在缺失，致使学校在教育管理中常常出现较为严重的决策问题，阻碍我国教育事业的有序发展。因此，为了提高学校的管理水平，，强化教育管理工作的有效性和准确性，满足新时期教育事业的管理需求，学校应对教育信息和教育资料管理工作进行完善与调整，从而保证教育管理工作的可行性与可靠性。目前，我国教育事业逐渐步入大数据教育时代，无论是教育信息、教育方式，还是教育设备都较传统教育更加省时、便捷，并进一步促进我国教育事业的快速发展。
　　（二）完善管理系统，创新管理意识
　　为了满足教育大数据的发展，学校的管理系统和管理模式也在发生着一定的变化，以此提高教育管理的工作效率与工作能力，应做到以下几点：首先，转变学校内部管理模式。传统教育管理工作普遍存在收集信息渠道单一、内容简单、对管理工作缺乏重视等问题，随着大数据时代的来临，传统教育管理的工作模式已经无法满足新时期教育事业的发展需求。因此，在教育大数据背景下，学校要想不断提升管理水平，丰富管理内容，必须对学校管理系统进行变革，掌握现代化应用技术，完善管理制度，为教育大数据的发展与应用奠定基础。其次，理清管理思路，增强对管理工作的把控能力。进入教育大数据时代后，不仅有利于提高学校管理人员的把控能力，优化管理模式，还能有效降低学校管理工作出现风险的概率，从而促进学校的快速发展。
　　（三）转变管理思路，优化决策方式
　　就我国教育管理工作而言，大部分学校作出的管理决策都是以学校的领导或管理层的意见为主。这样不仅在学校教育管理实施过程中，缺乏对管理工作的客观性思考，还常常由于个人臆断、经验主义等问题出现管理和决策错误，对教育事业的发展造成阻碍。现阶段，随着“大数据”重要性的日益凸显，学校的管理人员不断转变管理策略，优化管理思路，不仅进一步提升了学校的管理水平，作出正确、及时的管理决策，还通过网络平台、信息传播平台等收集更多教学信息，掌握更多教学咨讯，从而丰富教育管理内容，推动教育事业的持续发展。
　　二、优化教育大数据运用的有效途径
　　（一）掌握管理技巧，注重微观探索
　　目前，如何以教育大数据为依托，提高学校教育管理工作的管理效率，更好地展示大数据的优势，已经成为现阶段学校的核心工作之一。首先，应对教育大数据的定义、应用方式等进行充分的了解，提高学校的管理水平。其次，调整教育管理手段，注重微观探索，掌握学生的心理动态、情绪波动，从而更好地实现个性化、全面化管理。
　　（二）完善指导文件，提高管理水平
　　现阶段，我国教育管理体系在应用过程中，还存在着管理不到位、管理内容单一等问题，急需教育部门以及政府根据教育大数据发展的实际情况，出台管理办法，完善指导文件，从而不断提升学校教育管理的工作水平。首先，加强对教育大数据下管理工作的重要性认识，并为大数据背景下的教育管理营造良好的发展氛围。其次，明确指导文件中对教育大数据应用的目的、流程、方法，加大对教育管理工作的投入和基础设施建设，从而为教育大数据的发展奠定坚实的基础。
　　（三）强化管理力度，增强应用水平
　　首先，制定完善的管理制度，加强教育管理力度。随着教育大数据的发展和应用，不仅为教育管理带来大量的教育信息，提供良好的发展平台，还进一步强化了学校的管理力度，增强了教育管理的应用水平。其次，強化教育大数据的应用范围，提高教育管理水平，不仅有利于作出更好的管理决策，更好地为学生服务，还能进一步促进我国教育事业的有序发展。
　　综上所述，在教育大数据背景下，不断完善教育管理制度，优化管理模式，提高教育工作管理水平，不仅能提高学校教育管理的工作效率，营造大数据教育氛围，还能促进社会与学校间的交流与互动，带动我国教育事业更快更好地发展。
　　参考文献：
　　[1]孙锋，李建国，苏微，等.极课教育大数据在教学管理中的应用与思考[J].教育科学论坛，2017（23）：53-56.
　　[2]李德庆，杨燕妮，桂芳.大数据对教育管理决策的影响分析[J].中小企业管理与科技，2017（29）.

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