作者：徐晓旭
　　[摘 要] 随着现代社会信息化技术和网络的普及，人们的社会生活已经在不知不觉中迈入“大数据时代”，社会生活的方方面面都与大数据有着千丝万缕的联系，高职院校学生作为思想活跃、现代化信息技术使用密集度高的群体，受大数据环境的影响更为明显，这一现象为高职院校学生教学管理带来了挑战，也带来了改革的契机，高职院校的学生管理如何适应大数据的时代背景，更加科学、更加现代化地展开，是所探讨的主要内容。
　　[关 键 词] 大数据；高职院校；学生管理；工作模式
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）11-0241-01
　　随着网络和现代化信息技术的普及，社会进入了“大数据”时代，多元化的媒体、技术、交流和学习生活方式，信息传递和共享的即时性和广泛性，个性化的思潮，以网络环境为依托，以大数据的形式充斥在世界的每个角落，面对大数据时代的新型社会关系和生产生活方式，我们的教育也在与时俱进，高职学校聚集了一群充满活力、接受能力强、思维方式活跃的对象，在大数据背景下，高职学生的管理也出现了许多新的现象，如何使高职学校的学生管理与大数据时代相契合，更好地为高职学校的教学工作服务，是摆在高职学校教职工面前的新课题，笔者就这一问题进行了探究，，从大数据背景下高职学生管理的新特点、管理的新策略等方面发表了一些浅显的看法。
　　一、“大数据”的内涵以及大数据背景下高职学生管理的新特点
　　大数据（Big Data）也称为巨量资料，其定义主要包括面对增长速率更快、形式多样的海量信息资源，需要有判断力更强、决策更及时、处理过程更为优化的新型处理模式。“大数据”的基本特征是：数据量大、数据的多样性、数据的价值含量较低、数据传输的高速性。大数据背景下，高职学校学生管理工作也出现了一些新的特点：首先，学生信息以及数据更加全面，以往的学生管理，基于数据收集的难度较大，往往是以部分学生的信息为参照开展的，在大数据背景下，学校管理可以综合所有学生的信息，甚至可以根据需要将学生的信息分层次、分类别地收集和分析。其次，所获得的数据内容较为庞杂，真实性有待考证，大数据时代，数据来源渠道众多，在这些数据中有些属于不实信息，需要在使用时甄别其真实性，例如学校每年的助学金发放和评定，以往主要依据的是学生居住地出具的证明，在大数据时代，还可以综合学生的网上消费记录或者在学校的一卡通消费记录，但这些内容都有可能被人为造假，需要谨慎对待。最后，大数据时代的信息之间关联性较强，例如我们可以通过学生的网页浏览记录了解学生的人格、品质、价值观取向等，这些都可以成为学生管理过程中的重要资源，为我们所用。
　　二、大数据背景下高职学生管理中呈现的问题
　　1.大数据背景下学生思想的变化对学校管理带来了不利影响，各种网络资源在未经筛选的情况下被学生所接受，这些资源中一些不健康的思潮和内容对学生的思想造成了许多不良的影响，增加了学校学生管理的难度，尤其是高職学校，学生在工学结合的顶岗实训过程中，学校方面的监督管理鞭长莫及，有些学生的思想出现问题，例如有的学生迷恋网络游戏，这些都是大数据背景下对高职学生管理提出的新挑战。
　　2.大数据背景下，学生的个性特征得到充分地发展，使学生对学校管理的个性化要求更加突出，例如学生对学校的住宿条件、学习条件、饮食条件等都会有更高的具体的要求，学校的学生管理如果一味强调制度约束，而忽略对学生的服务性，就会导致学生对学校管理的不良情绪，影响学校管理的正常开展。
　　3.大数据背景下，学生的信息管理模式存在问题。以往的学生信息管理比较单一，只有学生的一些基本情况，例如个人信息、学习成绩等，大数据背景下，学生的信息来源明显增多，许多学校对学生的信息管理开发了专门的网上管理程序，但在使用过程中由于管理人员的信息技术专业水平不到位，实际效果并不好。
　　三、大数据背景下高职学生管理的新模式
　　基于以上问题的产生，高职学校应当加强学生管理新模式的建设，以大数据为背景，在全新的视角、全新的理念下，建设新型的学生管理模式。首先，要注意优化管理的信息化功能，对学生的表现实行更加全面、更加及时的了解，例如，利用校园网络平台及时搜集学生关注较多的话题，从而分析学生的思想动向，再比如结合新媒体、QQ、微信等关注学生在顶岗实训期间的学习和工作情况，从而对学生实行有效的管理和监督。其次，发挥学校管理的服务性功能，结合大数据体现出来的学生个性需要，对学校的服务性项目进行相应的改革，例如，收集学校论坛中的相关信息，以及学生在校内消费的数据，分析学生的生活需求，为学生提供更加优越的学习和生活条件。最后，加强学生管理教职工的信息化素养，进一步完善学生管理的信息化建设，例如，加强学生管理数据库的建设，使之更加完善，从而逐步健全学生管理各方面的信息建设，为学生管理提供更加丰富的资料和途径。
　　综上所述，“大数据”的发展为高职学校的学生管理带来了契机和挑战，因此，高职学生管理应当与时俱进，对管理模式进行改革，提高管理的信息化、现代化水平，使其更好地服务于高职学校教学。
　　参考文献：
　　[1]白锦龙，李欣.基于大数据背景下的高校学生管理工作的问题研究[J].中外交流，2016（16）.
　　[2]杜大鹏.大数据时代高校学生管理工作的挑战与对策分析[J].科技展望，2016（16）.

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