作者：刘刚
　　摘 要：随着新课程的改革和推进，初中英语教学模式也在不断完善和发展，其中生本教学模式在教育领域逐渐流传普及开来，也受到很多初中教师的认同与推崇，生本教学模式的核心在于“学生发展”，尊重学生的主体意识和全面运用学生自主学习的能力，其目的依然是为了学生的全面发展。生本教学理念较为符合初中英语教学的要求，而自主学习平台可以培养学生的自主学习能力，可以帮助初中生更好地快速掌握学习英语的有效技巧，有助于提高教学的工作效率。围绕着自主学习平台在初中英语生本教学过程中的应用进行了一系列研究。
　　关键词：自主学习平台；自主学习能力；应用探究；生本课堂教学；初中英语
　　生本课堂教学的核心理念在于强调学生的主体地位，促进学生的全方面发展，重视学生的发展、需求、学习兴趣以及学习方式，而教师在教学过程中主要承担的是引导者的角色，不断培养学生的学习能力和激发学生的积极性和学习兴趣。在新形势下，我国近年来不断完善英语教学模式，在实践中找到适合学生的教学方式。教育领域内的多媒体技术可以帮助到教学，将网络教学资源与课本知识相结合，而自主学习平台是将课堂学习与自主学习相结合，网络教学与文本教材相配合的一种网络学习辅助平台，通过自主学习平台可以在线学习、网上答疑辅导、网上测试等，能够帮助学生接触到更多的初中英语网络教学资源，拓宽学生的知识面。
　　一、引导学生运用自主学习平台，调动学生的学习激情和积
　　极性
　　在新课改的背景下，初中英语教材也在不断地完善與发展，很多辅助学习工具也在不断增加和越来越丰富。教师要倡导学生在自主学习平台上学习英语，在平台上学生可以通过在线英语课程、讨论主题、好友交流、问答互动、作品互评等辅助功能进行自主学习，还可以通过测试中心功能模块进行期中、期末、随堂练习等测试，运用平台系统及时反馈学习成果。还可以让学生在平台上进行英语口语、对话等模拟练习，让学生不胆怯英语，大胆地开口讲英语；还可以锻炼和提高学生视、听、说能力，有助于学生学习英语语言和口语的锻炼，提高学生的学习兴趣和知识应用能力。
　　二、让学生自主选择知识点进行网络在线学习
　　在自主学习平台上学生可以采用网络在线学习方式，有助于拓展学生的英语知识面。例如在进行英语学习时，将初中英语课程以知识点为中心划分所要学习的内容章节，自主学习平台就会将与初中英语课程所有知识点内容有关的教学资源呈现出来，学生就可以自主选择想要学习的知识点了。在平台上先点击“知识点学习”的标签，学生可以先大概浏览所呈现的知识点简要文字概述，然后窗口左上角设置学习的章节。假如在学习初中英语“Unit 1”单元知识点的时候，可以先下拉文本框并选中要学的
　　“Unit 1”单元知识并进行搜索，待出现“Unit 1”单元知识内容的目录树结构之后选择自己要学习的英语章节，可以帮助学生更好地找出所需要学习的初中英语知识内容；其次还可以通过自主学习平台播放初中英语情景对话的视频，在平台上可以搜索不同的英语视频，因为每位教师都有自己对英语知识点的不同看法、见解，学生可根据自己的接受能力和实际情况选择合适的英语视频进行自主学习，这样的方式具有针对性，帮助学生有针对性地选择视频浏览学习；在熟练掌握了初中英语知识点内容之后，学生可以选择平台的“知识点测试”功能进行测试，评估自己所学到的知识掌握能力和英语语言锻炼的程度，可以帮助学生找到一些学习上的不足之处，同时也增强了教学的趣味性。
　　三、培养学生的合作学习意识
　　“独木不成林”，在初中英语生本课堂教学过程中，有大量的英语情景对话和口语练习，这就需要同学之间的相互配合与合作，可是学生的合作技能得不到提升，也有一部分学生没有办法参与进来，缺乏主动性，所以教师要大力培养学生的合作学习意识，，营造一个和谐活跃的初中英语课堂氛围，引导学生在学习初中英语新单元知识前尝试自主学习。教师在初中英语生本教学时要保证每位同学都能够参与到英语课堂教学活动中，激励学生踊跃发言，合作学习小组要主动质疑解难，及时帮助同学发现错误并及时改正，不断提高学生的自主学习能力和综合素质。
　　自主学习平台对初中英语生本课堂教学起着至关重要的辅助作用，“生本课堂教学”是在新课改背景下的一种新教育方式，其核心理念是“以学生的发展为本”，全面促进学生的学习能力、综合素质、自主学习能力的发展。自主学习平台有助于提高学生的自主学习能力，避免学生产生对教师的学习依赖性，激发学生学习英语的主动性和积极性，有助于提高学生的创新能力和合作意识。生本教学的核心理念指导有助于教师倡导学生养成良好的学习习惯，提高教学的有效性。
　　参考文献：
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　　[2]庞维国.中小学生自主学习的教学指导模式研究[M].华东师范大学出版社，2001.
　　[3]张敏.初中英语课堂教学中的教师角色调查[J].中小学外语研究，2006（3）.

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