作者：温秀艳
　　摘 要：自20世纪70年代以来，人文精神培养、人文素质提升已经成为了趋势，在新课改中提出将学生人文素养培养工作作为教育重点。语文教学内容中有着丰富的人文内容及大量的人生哲学、思想道德等内容，这对培养学生的人文素养有着积极的作用。因此，应明确语文与人文素养之间的相互联系，并将这些联系结合实际运用到学生的人文素养培养中去，通过科学的、行之有效的方法以多媒体、情境创设的方式将抽象的人文知识具体化，使小学生能更好地理解，并在耳濡目染中使他们的人文意识得到提升，从而使其能更好地实现身心健康成长。
　　关键词：小学语文；人文素养；语文教学
　　小学阶段正处于人身心发展的关键时期，这个阶段不仅要教会他们文化知识，更要培养学生的思想品德、道德修养。随着人们经济水平的提高，孩子们的物质生活也逐渐提高，但近年来，我们发现在物质生活丰富的同时，学生的精神层面却出现了匮乏，人文素养的欠缺表现得非常明显。所谓人文素养是指人的内在修养，是妥善处于各类关系的基础，也是通过自身的情感、意志、思想来解决问题、处理事件的能力。语文作为小学阶段的基础课程，不仅仅是教学生识文认字，还肩负着传承我国尊师重道、人伦道理等优良传统文化的重任。教师通过语文教学，能对孩子们的思想、行为、意识等起到很好的指导作用，甚至会影响到他们人生观、价值观的形成。本文，我们将对小学语文中如何培养学生的人文素养进行探讨。
　　一、充分利用教材，实施人文教育
　　在我国的小学语文教材中，几乎每篇文章都蕴含着不同的人文精神，教师要采取正确的方法将这些人文精神剔除出来，引导学生去体会这些人文精神，引导他们将这些人文精神转化成自己的人文意识和人文习惯。首先，教师应带领学生逐字逐句地体会，让他们感受、领悟课文中的人文精神。如《背影》中，父亲在送儿子上学时对儿子說：“不要紧，他们去不好”，这就充分体现了父亲对儿子的爱。因此，我们在授课时不能一味讲述，要带领学生去体会、去品味，让他们能与文中蕴藏的情感产生共鸣，才能从中领悟到其含有的人文内涵，才能有效地提升自身的人文素养。
　　二、提升教师自我素质，做好示范
　　在小学阶段，孩子们还没接触到社会，这个时候他们对事物的认识有一半是来自于家庭，另一半则是来自于教师自身，这就需要教师加强自我修养，提升自己，为学生树立一个良好的榜样。并且小学阶段的孩子对教师都有一种莫名的崇拜感、信服感，甚至他们会去模仿自己喜欢的老师的一言一行，希望自己能变得像老师一样。在这种情况下，教师们也应提升自身素质，并且注意自身言行、处事态度，以积极的态度影响学生，使学生能在教师潜移默化的影响下提升自身的人文素质。
　　三、采用合理的方式，创设有趣、和谐的教学环境
　　培养学生的人文素养是小学语文教学的重要任务，教师除了要找到课本中的人文内容外，还要加强培养学生的兴趣、爱好和认知，通过多媒体等教学方式提升学生的学习兴趣，激发他们的课堂参与积极性。小学生年龄不大，这个阶段，，活泼好动、对事物充满好奇心、爱玩……是他们的天性，在教学时教师可通过游戏、多媒体教学、情境扮演等方式吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，使他们能在课堂学习中积极地参与进来，让孩子们能在轻松、愉快的氛围中体会到课文中蕴含的人文素养内容，从而在不知不觉中提升学生的人文素养。如：在讲《陶罐与铁罐》教学时，教师可通过角色扮演的方式，让学生们体会到“骄傲使人落后”的道理，使他们能学会戒骄戒躁、谦虚有礼。
　　四、加强课外延伸，培养学生人文素养
　　无论教材内容多么丰富，教材也只是基础，而人文素养蕴含在生活中的方方面面，因此，教师应在带领学生悟透教材的同时带领他们领悟生活中的人文哲理，这就需要我们跳出教材，将课程内容进行延伸，延伸到教材以外。对此，教师可从几方面出发：首先，将课内知识延伸，如：在学习《只有一个地球》后可以让学生去观察周围有哪些浪费食物、水、电、树木的行为，并就此展开环保的话题，最后让学生总结自己的想法。除此，增大学生们的课外练习量，使他们有机会接触到更多的知识内容，以培养他们的世界观，从而丰富他们的人文素养。
　　五、加强实践，使学生的人文素养能在实际行动中提升
　　正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果单让孩子们自己去看、去领会、去读书中这些蕴藏的人文内容则只会变成“纸上谈兵”，学生们会觉得那都是“别人”的世界，无法真正在自己身上去履行、去做。这就需要语文教师发挥学科优势，积极开展系列人文实践活动，如：板报、文化墙、沙龙、讲座等，以此让学生们将“看来的”人文知识变成“自己的”人文意识，以此在潜移默化中提升学生的人文素养。
　　语文是语言的表现，在语言中的人文素质教育内容可谓浩如烟海，但如何将这些内容挖掘出来，并且传递给学生，并使之能对学生形成影响是关键。本文仅略做探讨，更多的还需要在教学过程中结合学生的实际情况，采取不同的教学方法，从多方面提高小学生的人文素养。
　　参考文献：
　　[1]李敏.浅谈小学语文教学如何培养学生的人文素养[J].教育界（高等教育研究），2017（4）：118-120.
　　[2]谢丽燕.小学语文教学如何培养学生的人文素养[J].中国教师，2016（s1）.

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