作者：蔡育兰
　　摘 要：近几年来，随着教育改革步伐的不断加快，对小学数学教学也有了新的需求，要求小学数学教育不仅要注重教学知识的培养，还要注重学生的计算能力的培养和提升，但是就目前小学数学小学现状来看，很多教师都忽略了对学生计算能力的培养和提升，进而使得小学数学教育工作的开展存在一定的问题。接下来，结合小学数学教学存在的问题，探讨在数学教学中对学生计算能力培养的方法和措施。
　　关键词：小学数学；计算能力；培养；方法；措施
　　无论是对于数学的学习，语文的学习还是英语的学习，最终的目的都是为了实际生活服务，要实现所学习的知识在实际生活中的应用，尤其是对于数学来说，，其应用的范围比较宽广，在我们实际生活中的每一天都会应用到数学，因此，我们一定要从小就锻炼孩子的这种计算能力。但是在实际教学的过程中，我们却发现，很多教师都缺乏对于学生的计算能力的培养和提升，进而导致学生对于数学的学习只有理论，缺乏实践。倘若这一问题不能够被很好地改善和解决，将严重影响数学的学习意义。由此可见，在小学数学教学中培养学生的计算能力的方法和措施的重要
　　意义。
　　一、小学数学教学存在的问题
　　（一）缺乏计算能力培养意识
　　若想实现小学生数学计算能力的培养，要求教师自身一定要重视学生的计算能力的培养。但是在实际教学的过程中，我们却发现，很多教师都不注重对孩子的计算能力的培养和提升，尤其是在传统的应试教育的影响下，受应试教育思想的影响，很多教师都注重理论知识的培养，却忽略了学生实践能力的培养和提升，更别提计算能力的培养了，导致很多小学生都缺乏计算能力。
　　（二）过分地依赖计算器
　　随着科技的进步，计算器这种工具已经渗透到我们的日常生活中，再加上小学生的年纪较小，他们贪玩，因此，很多孩子都喜欢用计算器，而对于计算器的过分依赖使得小学生的计算能力受到了严重的影响。虽然部分学校以及教师也会要求孩子们不要使用计算器，但是在实际教学的过程中，还是会有很多的学生想方设法使用计算器，进而导致他们逐渐失去了计算能力。
　　（三）学习习惯有问题
　　良好的学习习惯的养成对于孩子来说是十分重要的，这对于孩子的一生都会有影响。但是在实际学习的过程中我们却发现，很多学生的学习习惯都存在问题，比如说，在做计算题的过程中，会出现落步骤或者是书写比较乱等问题，有的时候，学生的计算结果是正确的，但是计算步骤和计算习惯却存在一定的问题，进而导致小学生的学习效果并不是很理想。由此可见，就目前的教学现状来看，小学生针对于数学计算题的计算确实存在很多的问题，亟待改善和解决。
　　二、在小学数学教学中培养学生计算能力的方法和措施
　　常言道，有问题存在并不可怕，可怕的是寻找不到改善问题的方法和措施，针对于上文所阐述的目前小学生数学计算存在的问题，本文将分别从培养小学生的计算耐心、帮助小学生养成良好的计算习惯以及夯实小学生的基础知识三个方面入手进行改善，进而提升他们的计算能力。
　　（一）培养小学生的计算耐心
　　很多小学生之所以对计算题没有兴趣，是因为小学生年龄比较小，在计算题的计算方面缺乏一定的耐心，因此，若想实现小学生计算能力的提升，首先应该做的就是培养小学生的耐心，让他们能够静下心来一道一道计算，进而提升计算题的学习兴趣。而若想实现小学生的数学学习耐心的提升，最好的方法就是实现多样化的教学活动的设置，例如，在课堂教学的过程中，教师可以开展竞赛教学法，将学生分成不同的小组，在相同的时间下，观察哪个小组完成的速度最快，小学生的好胜心都比较强，这样的情况下，大家都会认真计算，进而实现他们计算耐心的提升，并且可以提升学生的计算速度。
　　（二）帮助小学生养成良好的计算习惯
　　小学生在计算的过程中一定要养成一个良好的习惯，因此，在日常教学的过程中，教师也应该想办法实现学生学习习惯的养成。举例子来说，在计算的过程中，有的孩子为了偷懒，会出现减少计算步骤的现象，进而养成了不好的学习习惯，针对于这一部分，教师就要及时进行纠正和指导，进而帮助学生养成良好的学习习惯。除此之外，有的学生在计算的过程中会出现步骤凌乱的现象，针对于这一问题，教师也要及时进行指导，進而让孩子们养成良好的学习习惯，促进小学数学计算能力的提升和良好的计算习惯的养成。
　　（三）夯实小学生的基础知识
　　基础知识能力是进行计算的前提，只有掌握了足够的基础知识，才能实现学生计算能力的提升。因此，在日常教学的过程中，教师一定要想办法实现小学生的基础知识的夯实，促进其计算能力的培养和提升。首先来说，教师一定要从计算公式、法则、步骤方面着手，帮助小学生将计算的基本定律熟记于心，这样才能帮助他们更加快捷地计算。其次，教师还应当对计算的准确度进行培养，帮助小学生在计算的时候减少出错率，只有保证了计算的准确度，才能成功地完成一项计算。例如，在日常教学的过程中，教师除了要观看学生的计算结果之外，还要看学生的计算步骤，即便是结果正确了，步骤错了，也依然不能得分，进而让学生认识到这些基础知识的重要性。
　　综上所述，由于计算器的影响以及教师自身的应试教育思想的影响，很多的小学生计算能力不是很强。本文结合小学数学教学现状，探讨了提升小学生数学计算能力的方法和措施，希望在本文相对应的一系列的建议和措施的帮助下，可以促进小学生数学计算能力的提升，进而为我国小学数学教育事业的发展做出一定的贡献。
　　参考文献：
　　[1]王佩.小学数学教学要重视对学生计算能力的培养[J].学周刊，2014（27）.
　　[2]梅芳.关于提高小学生计算能力的研究[D].湖南师范大学，2007.

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