作者：王丰举
　　摘 要：主要从“重测试、轻基础”“重课上、轻课下”两个方面阐述了高中教学管理过程中存在的问题，并从“教学任务合理规划”“对课外活动进行适当管理”两个方面介绍了学校管理者应该采取哪些有效的解决方案。
　　关键词：高中；教学管理；效率低下；课程规划
　　很多高中学校的管理者在实际工作当中发现在结构、方式以及策略等方面都存在着教师执行力低下、课堂授课效率偏低、学生主动学习能力较弱等问题。上述各种情况交织在一起直接严重影响到了高中学校的教学质量以及师资水平，因而，作为学校的一名管理者，如何分析实际工作当中遇到的这些不良情况，并“抽丝剥茧”逐一寻找出根源所在，继而再有目标、有针对性地采取相应的策略进行处理成为当前亟待解决的问题。
　　一、高中教学管理中遇到的问题
　　首先，高中学生面临高考的压力，因此相对于初中阶段来说，大部分教师在实际教学过程中重心更加偏向于培养他们的应试能力，这就使得很多学生在进入高中三年级以后对于书本当中基本的概念或者原理理解得不够透彻。较为明显地表现为很多学生在模拟考试后经常发现一些特别简单的基础题目由于对基本原理掌握得不够明晰而出现错误，继而白白丢失了应得的分数，这恰巧就是中下游学生成绩难以提升的主要问题所在。教师上述这种“重此轻彼”的教学方式也在很大程度上对学生学习技巧和方法的形成造成了一定的误解，经常遇到的情况为大部分学生从内心深处认同提高高考成绩最快速的方式是不断地做各种题型，而忽略巩固基础知识的重要性，使得他们虽然非常努力学习却难以取得应有的效果。
　　其次，在传统教育观念的影响下，不论是教师还是学生都将课堂看得非常重要，而忽视课下时间的有效利用，这是我国教学管理过程中长期遗留下来的较为突出的问题，也是应试教育的附带产物。在这样的大环境下，学生对知识的学习普遍存在偏见，处于成长期的他们长期充斥在提高成绩的阴影下，一直难以从中找到应有的乐趣和成就感。因此，课下时间便成为学生可以随心所欲放松自己的地方，但由于他们对学习缺乏最为基础的热情，高中学生更多地将这部分时间用于看电视、看小说或者打游戏等偏向于娱乐性的活动，而不是参与一些更有意义的课外活动、实地考察或者科学实验等。这种“重课堂轻课外”的教学方式使得学生的综合能力和素质难以得到发展，严重缺乏学习的自主性和创新性，偏离了教书育人的初始目标。
　　二、进行高中高效教学管理的具体实施方案
　　（一）对教学任务的结构进行合理规划
　　针对上述内容中提到的“重测试、轻基础”的问题，笔者认为管理者应该从学校的角度对教学任务的结构进行合理规划或者调整，，重视知识学习的基本规律，从增强学生对教材基础内容的掌握程度出发循序渐进地引导他们进行相应的测试。具体可以按如下方式进行实施：教师在高一和高二年级的教学过程中应该注重基本的概念，并从多方面培养学生对学科的兴趣，让他们掌握当前阶段需要具备的基础技能。在管理层面学校应该降低年级考试的难度，尽量少使用高考题型，努力实现“学、练、考”的统一化，进而让教师和学生深刻体会到掌握基础内容的重要性。这样一来，学生在进入高三阶段之后可以将学习的重心侧重于知识和各类题型的结合性练习，同时这也更利于他们透过思考和分析的过程掌握高考的方向，进而充分做好复习规划。另外，在安排低年級教师教学任务时应该适当地多安排一些化学或者物理的实验、英语阅读课、语文作文课等较为轻松且具有人性化的课程，这样不但能够激发学生对知识的好奇心和兴趣，而且可以锻炼他们的动手技能，增强智慧，提高人文素养，继而促使其形成正确、良好的学习观念和态度，这对提升课堂教学的效率有着非常积极的意义。
　　（二）对学生的课外活动进行适当管理
　　课外活动是很多高中学校进行教学管理所容易忽视的地方，学生在课下对各项活动的安排情况对他们未来的人生方向有着重要的影响，鉴于此，管理者们有义务和责任通过制定一些措施对学生做出正确和有效的指导。例如：高三学生学习压力较大，参加体育活动的时间较少，因此，学校可以在教学楼下安置一些乒乓球台，让学生可以随时进行活动缓解大脑的精神状况，进而实现“劳逸结合”。当然，课外活动的具体管理和安排情况和不同的年级阶段有密切的关系，如，对于高一、二年级的学生，班主任可以利用周末的时间组织他们进行踏青、植树、维持公共场所的卫生等活动，这样不但有利于学生身心的健康发展，让他们同自然和社会进行亲密接触，继而改善其长时间沉迷于电子设备的不良嗜好，还可以增强学生的观察、组织能力，使班级内的凝聚力更强。
　　总而言之，在我国高中学校的教学管理中存在着各种问题，作为管理人应该深入进行一些调查，并从中发现在工作方面的缺陷和不足，进而努力尝试或者寻找优质的解决方案。“合理规划教学任务”是影响教师课堂教学质量和学校学生整体素质的一个关键点，同时这也是很容易出现管理漏洞的地方，因此，从这一方面寻找问题并进行改革可以从结构的层面对提高各学科教师的授课水平提供帮助。最后，笔者相信通过我们的不断努力一定可以给教师和学生带来一个充满朝气、有思想、有活力的校园。
　　参考文献：
　　[1]张建忠.探讨当前形势下高中教学管理的优化[J].文理导航（上旬），2018（1）.
　　[2]泽仁多吉.浅析从哪几个方面抓高中教学管理[J].新课程（下），2016（6）.

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