作者：周德竹 本文字数：2211
　　[摘 要] 党的“十九大”报告中提到“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。职业教育的产教融合、校企合作写进国家政府工作报告，重要性不言而喻。早在2014年6月，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，全面部署加快发展现代职业教育。在产教融合、特色办学方面，《决定》明确提出应“突出职业院校办学特色，强化校企协同育人”。《决定》下发之后，我校迅速组织老师全员学习，经学校研究讨论，决定进一步深入开展产教融合、校企合作。经过几年的努力，将取得的一些成绩总结起来。
　　[关 键 词] 职业教育；产教融合；校企合作
　　[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0006-01
　　一、“引企入校”建立校内实训基地
　　我校与德发尔通汽修厂、西部声谷先特服务外包有限公司、上海永琪美容美发等公司签订合作协议，形成“校中厂”格局。学校提供场地，企业带来设备和技术人员，选派专业技能教师完成技能教学任务，师傅带徒弟，职校老师和企业师傅共同管理学生学技术。承接和专业相关的业务，让学生在真实的生产经营环境下，学习企业的生产工艺、质量管理，学到符合社会和企业需要的真本领。
　　二、“送生入企”建立校外实习基地
　　近年来，我校与市内外50余家企业签订了合作协议，建立校外实习基地，学生分期分批到企业进行实习，让学生在校期间充分体验企业环境，接受职业指导和职业训练。企业承接职校学生到企业进行顶岗实习，企业按照准员工进行管理，学生通过在企业岗位实习，强化技能，提高职业素养，为学生毕业后到企业就业奠定了基础。
　　三、“订单培养”实现校企深度合作
　　我校与三星电子、北汽银翔、重庆力帆等市内外多个知名大中型企业通过开设冠名班、订单班等方式进行合作。实现共同招生、共同制定人才培养计划、共同建设课程和实践基地、共同教育教学、共同评价等“校企共育”模式。
　　四、“专场招聘”畅通学子就业通道
　　根据专业特征，学校积极和行业企业对接，每年为学前教育、电子、模具、机械、汽修、信息技术等专业举办校园双选会。每年都为各专业毕业生提供数百个就业岗位，提供了畅通的就业通道，就业对口率大幅度提升。
　　五、“社会培训”助推区域经济发展
　　学校依托“移民培训产业园”，充分发挥移民培训、“阳光工程”培训、扶贫“雨露”培训、下岗职工再就业培训四大培训的服务功能，利用学校师资优势，每年开展各类培训和技能鉴定工作超过8000人次，帮助企业进行员工素质提升；帮助小微企业解决技术难题；为解决移民就业、库区产业空心化和移民安稳致富做出重要贡献。
　　六、“众创空间”搭建合作新平台
　　为贯彻落实职业教育校企合作，促进大众创业，万众创新，我校从2014年开始打造“蚁众工坊”众创空间，现已成为我校校企合作的新亮点，多次受到领导和社会各界人士的好评。“蚁众工坊”众创空间建筑面积约1200平方米，形成产品展示大厅、会议室、创客服务区三位一体的发展格局（其中标准工位60个），为师生创新创业者提供开放共享式办公场地、流动工位、产品展示、项目路演、宽带网络、公共软件、互联网资源等设施。目前已经吸引阿里巴巴集团旗下农村淘宝、西部深谷、蜀腾科技有限公司、超宇广告公司、宝旅旅游公司、同创伴行老年护理、兴艺装饰公司、灵畅互动、百众网络公司等十五家公司入驻。众创空间成为创业人士的聚集地，每天都有很多带有创业项目、想法的有志之士到此交流，营造出良好的创业氛围。学校众创空间平台为创业人士和有需求的微小企业交流平台和形成力所能及的服务，已形成良好的社会经济效益。
　　七、“国际合作”探索职教新出路
　　为深化校企合作内涵，拓宽中职毕业生成才渠道，让优秀中职毕业生也有机会出国留学，我校与全国友协和德中友协合作，实施“中德护士（护理）人才交流”项目。派遣我校优秀的护理专业人才赴德学习并工作三年，学费免费，学习期间月收入800～1200欧元；德语过B2且考取德国护士资格证（全欧洲通用）后直接上岗，月收入将达到2000～2400欧元。该项目的实施为两国养老事业作出贡献，实现双边共赢；也为出国学习世界先进技术，低成本在海外获得创业、就业机会的校企合作形式做出了有益探索。
　　经过几年的努力，目前我校与八十多家幼儿园、医院、大型企业建立起稳定深入的校企合作关系，产教融合初见成效，毕业学生的对口就业率得到大幅提升；学校服务地域经济的能力明显增强。
　　校企合作在職业教育中担当重要的角色，只有将校企合作深入有效地推进下去，学校才能真正培养出社会急需的高技能人才，促进学校健康持续发展，企业也才能选拔到高素质的适用人才，实现“双赢”。我校在此做了有益的探索和实践，，我们还将进一步推进校企深度融合，谱写校企多形式、全方位、深层次合作的新篇章。
　　参考文献：
　　[1]肖圣颖，张潇囡，张元，等.建立校企合作长效机制，培养高素质应用型人才[J].新校园（上旬），2017（4）：82-83.
　　[2]潘美莲，林启英.搭建校企产教融合平台的人才培养模式探究[J].科技资讯，2016，14（12）：137-138.

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