作者：徐敏 本文字数：1629
　　[摘 要] 教师在创客教育授课过程中更关注项目的完成程度，而忽略了失败对学习的促进作用。现以《单片机项目化设计》课程为例，将创客文化与有效失败高效融合，为有效失败理论的实际应用提供了新型的教学模式。教师在创客教育授课过程中更关注项目的完成程度，而忽略了失败对学习的促进作用。现以《单片机项目化设计》课程为例，将创客文化与有效失败高效融合，为有效失败理论的实际应用提供了新型的教学模式。
　　[关 键 词] 有效失败；单片机；教学模式
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0065-01
　　创客教育已逐步进入高职院校的课堂，但在实际应用过程中仍存在较多的问题。为此，基于已有的有效失败研究成果，本文以单片机创客项目为例，设计了关注有效失败的教学模式，通过观察学生的课堂学习过程，分析学生的作业完成情况，并与其他教学方式进行对比，对有效失败理论的运作机理进行了较为全面的研究与总结。
　　一、有效失败的定义
　　“有效失败”这一概念在我国的引入时间较晚，其英文表述为Productive Failure，指失败经验是具有产出性的，学生在关注有效失败的教学过程中“产出”了更为多样性的课堂表现与面对问题时的解决方案，对理论性知识“产出”了更为透彻的理解与掌握。
　　二、关注有效失败的课程大纲的编制
　　单片机课程作为高职电类专业核心课程，已有相当数量的新型教学理念与方法付诸课程教学改革中，并对课程的教学效果起到了一定的提升作用，但是在课程教学过程中仍存在如下误区：（1）教学模式缺乏多样性，无法满足实际教学需要。（2）在课程实际教学过程中，缺乏创新性应用。因此，在课程教学大纲方面需要进行调整。
　　本课程将理论知识与工程项目有效结合，在提高学生编程能力的同时，利用对有效失败的关注，培养学生的抗挫、抗压及创新能力。
　　经整理与对比，以输出设备为主，传感设备为辅编排教学内容，具体学习内容如表1所示。
　　每一节课教师讲授结束后，学生按进度完成实物作品中对应部分的设计与制作，并按时段提交作品。
　　课程的总体目标是使学生在总结有效失败的经验基础之上，勤于思考、乐于动手，在创新能力、思维能力及实操能力取得长足进步的同时，获取对理论知识的深度学习。
　　三、关注有效失败的教学设计
　　基于有效失败的教学设计主要由探索与整合两个部分组成。在单片机课程的教学改革过程中，教師在教授基本的程序语句与技巧之后，鼓励学生自主完成阶段性任务，而非直接给出正确的程序指令。因此，基于有效失败的单片机教学设计框架如表2所示。
　　在上述过程中，出现有效失败现象的学生可以再次调用先期的知识与技巧，或加强与其他人员的交流、沟通与合作，进一步尝试提出自己的问题解决方案。同时，，教师要注意营造良好的课堂讨论氛围，重视学生的思考、解决过程，弱化解决方案的正确与否。
　　四、结论
　　本文将有效失败理论与单片机创客项目教学紧密融合，进行了包含探索—整合两个阶段的教学设计，并在课堂实践过程中注意观察学生的思考、实操及创新能力。研究结果显示，基于有效失败的单片机创客项目，更易激发学生的学习热情，面对困难时易于想出更多的解决方案，并通过相互协作、交流完成实物作品，表现出极强的知识领悟与迁移能力。
　　参考文献：
　　[1]郭婧远.创客教育中利用有效失败促进学习的研究：以Arduino课程为例[D].华东师范大学，2016.
　　[2]王成名.创客教育视角下高职创新创业教育课程体系的构建[J].北京城市学院学报，2017（2）：44-48.
　　[3]谭庆龙.高等职业院校创客教育实施路径探究[J].教育观察，2018（2）：69-70.

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性