作者：赵鑫　潘立业 本文字数：2158
　　[摘 要] 高职教育在教育事业改革的过程中作为一种具有一定特殊教育意义的高等素质教育，同普通高等素质教育相比具有一定的相通性，同时还具有一定的独特性。这可以说明在具体教学的过程中不管是从专业领域还是教学技术等方面来看，都具有非常鲜明的个性。为此，在高职院校教学过程中，如果想要更好地提升高职院校学生思想政治教育工作的质量，就必须正确认识到高职院校学生思想政治教育的特殊点。只有这样，才能有效地制定符合学生实际情况的思想政治教育目标以及教学方针，从而有效提升高职院校学生思想政治教育的水平。
　　[关 键 词] 高职院校；思想政治教育；开展方向
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0136-01
　　高等职业院校是我国高等教育中重要的组成部分，在教学的过程中主要致力于培养具有高素质、高技术的综合型人才。近几年，随着我国经济的快速发展，社会对具有高等素质、技术水平的综合型人才需求量比较大，这样就促进了高职院校的发展，使高等职业院校在发展的过程中能够得到良好的机遇并且可以解决教育事业中存在的部分问题。
　　一、高职院校思想政治教育工作的特点
　　在高等职业院校进行思想政治教学的过程中，除了要提升学生的基本素质之外，还需要加强对学生职业精神、解决问题能力以及心理承受能力等职业素养的培养。同传统的高等教育相比，高职院校在教学的过程中主要是以课堂教学为主，但是高等职业院校在进行理论知识传授的过程中有所不同，高等职业院校在思想政治课程设计的过程中主要是以职业所需要的能力作为核心内容，以职业所需要的道德教育作为重点，有效提高学生的思想政治素质。
　　二、高职院校思想政治教育工作的途径
　　（一）思想政治教育与专业素质教育的融合
　　现代社会在发展的过程中对劳动人员本身需要具备的职业能力提出了非常高的要求。高等职业院校作为职业人才的主要输出地，其教学重点主要是培养学生的职业能力。所以，目前高等职业院校为了能够培养出更多的具有高素质、高技术的人才，会进一步提升学生社会实践的能力以及动手的能力。并且在专业课程培训的过程中，还会有自强、自律性格的培养，这样使学生在面对困难的时候，能够具有非常强的抗压性，可以有效地提升学生对社会的适应能力。所以，在对学生进行教育的过程中，需要加强对思想政治教育的渗入，让学生能够具有坚韧不拔的品格，能够成为更好的职场工作人员。
　　（二）精准定位思想政治课程
　　思想政治教学的定位模糊是高职院校在进行思想政治教育时的首要问题。这就需要根据高职院校自身的教育背景和实际发展状况进行准确定位，主要从人文性以及实用性两个方面定位。（1）人文性。主要指的是通過学习思想政治可以有效促进学生人文素质的提高。思想政治知识丰富，包罗万象，对培养人文素质具有显著优势。随着社会的进步和发展，各行各业以及各个领域对人文素质的要求越来越高，当今社会需求的是高素质、高专业技能的人才，因此需要从思想政治教学的人文性考虑，明确思想政治教学的价值。（2）实用性。主要指的是利用思想政治知识帮助人们更好地生存和生活，需要高职院校明确了解思想政治教学的实用性，准确定位思想政治教学。
　　（三）改革教学方法，优化教学手段
　　具体措施主要包括：（1）转换教学主体。在以往的教学过程中，教师站在三尺讲台向学生传授课本知识和思想，学生被动学习，这就导致无法有效地调动学生的学习兴趣，不能实现良好的学习效果。所以，在进行思想政治教学时，教师应该通过教学点拨来引导学生自主学习，提高学生的主观能动性。教师讲得少、讲得精，就提高了学生的学习难度，学生要想掌握课程知识，就需要对不理解的问题进行深入研究和探讨，加强与教师的沟通交流，学生从被动学习转变为主动学习，，大大提高了学习效率。（2）优化教学手段。现如今多媒体教学已经普遍应用在教育行业中，通过使用多媒体设备提高思想政治课堂教学的主观性，促使学生能够更直观地理解思想政治知识和思想。除此之外，通过多媒体教学还能积极提高学生的学习兴趣，使课堂教学效率得到有效提高。
　　综上所述，同其他学科一样，高等职业院校在进行思想政治教学的过程中，具有自身的规律以及科学的教学体系。同其他的学科、工作一样，如果想要取得良好的成绩，就必须加强对学科规律的研究。现阶段，在教学的过程中，需要充分把握好思想政治教学的规律，充分认识思想政治教学的重要性，找准思想政治教学的定位，健全教学评价体系，改革教育方法，结合信息技术以及网络技术优化教学方式，全面提高学生思想政治学习效率，为社会提供高素质人才。
　　参考文献：
　　[1]胡琼芬，刘宏钊.校企合作培养模式下高职学生思想政治教育的途径及方法探微[J].经济研究导刊，2014（33）：203-205.
　　[2]马肖华.新时期高职院校思想政治教育的问题与对策[J].教育与职业，2014（8）：44-45.
　　[3]郑坚坦.新媒体时代对高职学生思想政治教育的影响及其对策研究[J].中小企业管理与科技，2013（10）.

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