作者：黄雪 本文字数：2479
　　[摘 要] 新形势下艺术学院学生资助工作面临方方面面的新问题，一是贫困学生价值观念的代际变化；二是互联网金融的发展，学生网络贷款的兴起；三是心理贫困现象突出，出现了一些普遍性的心理问题。这些问题的出现增加了艺术院校学生资助工作的难度。根据艺术院校学生资助工作中掌握的经验和了解的情况，试对这些新变化进行剖析并提出解决办法和新的思考。
　　[关 键 词] 艺术院校；贫困大学生；学生资助；学生网贷
　　[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0064-02
　　党的“十九大”报告明确了打好脱贫攻坚战的艰巨任务，教育扶贫是避免贫困传递的重要手段，作为高等院校打好脱贫攻坚战，提高教育扶贫的效率就是要做好新时代的学生资助工作。新形势下贫困学生代际观念已经发生了深刻变化，社会经济飞速发展也衍生出了新的问题，给当下的学生资助工作增加了难度。艺术院校是培养专业艺术人才的摇篮，其本身的特殊性要求学生资助工作必须立足自身特点，制定针对性的资助措施服务学生发展。如何让艺术类院校的学生资助工作适应新形势下的变化，提升艺术类院校资助工作实效，值得我们深入研究。
　　一、艺术院校学生资助新问题
　　（一）代际价值观的变化
　　大学生群体的主体已经发生了代际变化，价值观也随之明显有了代际间差异。当代大学生对物质的追求越来越高，大学生价值观世俗化的趋势明显，特别是在当今一些社会现象如“网红”“选秀”等一夜暴富观念的影响下，更加导致当代大学生的价值观注重实惠，他们把更多的关注视角从理想主义转为现实主义，关注自身物质生活的实际利益，注重感官享受，想方设法获取资金，这种现象在艺术类高校更加明显。在本世纪初，还普遍存在很多自尊心强的学生宁愿自己打工挣钱，也不愿接受国家资助的困难大学生。当代大学生则更能主动反馈家庭贫困，有时学生获取贷款的主要目的甚至不是为了解决学杂费。价值观念的变化促使很多学生虚开申请材料获取国家资助资金，给困难学生认定工作带来了很大的难度，更让资助公平性受到了前所未有的挑战。
　　（二）网络贷款的兴起
　　随着互联网金融的发展，网贷平台大肆兴起。尤其针对大学生贷款的网络平台更是爆发式增长，几乎是在一夜之间就席卷了大学校园，部分经济困难学生为了获得现金，不顾后果地向大量网贷平台借款，近两年来因网络贷款造成的悲剧比比皆是。学生网贷已经成社会问题，并引起了高度关注，虽然目前国家已经禁止贷款平台向学生借款，但是在利益的驱使下，，仍然有很多平台变换各种办法给学生提供高息贷款。一些贫困大学生进入大学生活后，由于虚荣心和攀比心理的产生，又脱离了家长的管束，就不顾家庭贫困的实际情况，大肆循环借贷，酿成了很多悲剧。同时存在部分贫困大学生未能及时获得学校资助，又因强烈的自尊心，不愿告诉家里真实情况，便采用网络贷款的方式维持基本生活，网贷的高利息最终都会让贫困学生不堪重负，最后也给贫困家庭带来了沉重的负担。网贷的出现给学生提供了一个新的资金来源渠道，但是贷款的高利息影响着大学生正常学习和健康成长，增加了学生资助和学生管理工作的难度。
　　（三）心理贫困现象突出
　　随着国家不断在大学生资助方面增加投入，艺术类院校在贫困生物质资助方面力度不断加大，但心理贫困现象却日渐突出。首先，艺术院校学生家庭间的贫富差距相比普通高校更大，学生的消费能力差距也就更大。其次，艺术院校学生相对较少，学生间接触和比较也就更加频繁。这种情况下就容易使部分贫困生滋生虚荣、攀比等心理问题。艺术院校在学生资助工作中，经常出现学生异常敏感、怕被别人看不起、风险意识淡薄、不诚信等现象，学生的国家助学贷款违约率也整体偏高。针对大学生的网络贷款主要就是利用大学生心理贫困这一特点，尤其在艺术类高职院校这种现象更为普遍，已经严重影响了学生的健康成长和正常学习。
　　（四）诚信问题日益严重
　　近年来，大学生在学业考试、数据采集和论文写作、奖学金申请、评优报奖、升学求职、偿还助学贷款等过程中暴露出来的诚信缺失问题日益增多，尤其在助学贷款偿还方面最为突出。笔者认为，当前大学生诚信严重缺失主要有这样几个原因。社会大环境的诚信滑坡辐射着象牙塔里的大学生；学生资助审核制度本身也不完善，大学生为了得到贷款，极易不辨是非，兵行险招，伪造证明，甚至伪造公章。身处校园的大学生其经济来源都是由家庭和社会资助，还无法切身感受到失信的威害，这也是导致大学生出现诚信问题的一个主要原因。最重要的是，社会对诚信的定义过于含混不清，这使得大学生在作出失信行为时抱有侥幸心理。
　　二、艺术院校学生资助工作的建议
　　（一）学生资助工作者应加强对贫困学生的引导教育
　　贫困大学生绝大部分来自农村，高中阶段也没有系统地了解国家的资助政策，踏进高校，一切都很茫然。学校必须加强对困难学生的引导教育，只有让他们熟悉资助政策，才能促进资助工作的顺利开展。首先，要对学校从事学生资助工作的人员进行专业化培训，笔者通过走访一些高校贫困生发现，部分老师没有熟悉资助政策的情况或者一知半解，导致一些本来可以享受政策的困难学生没能及时获得资助。学校可通过培训考试的方式，确保资助环节的每一位工作人员能都充分掌握相关知识，保障资助工作的顺利进行。其次，艺术类院校要根据艺术类学生的特点，制定相适应的引导方案，培养学生正确的资助观。学校除了要组织开展对全体困难学生的政策宣传活动以外，还必须深入掌握困难学生的个体情况，针对一些个体的不同情况进行个性化引导，以最大的努力确保每一位困难学生在资助开始的环节，就必须树立正确的资助观，只有这样，才能推动资助工作公平公正地开展。高校应制定绩效奖励措施充分调动工作人员的积极性，从而形成贫困学生、资助工作者、学校管理者良性循环的学生资助工作机制。
　　（二）艺术院校要拓宽资助资金渠道豐富资助手段

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