作者：佘泽锋 徐皎 本文字数：2210
　　[摘 要] 做好中高等职业教育有效衔接，构建现代职业教育体系是项目成功的关键。只有重视并解决好中高职的衔接问题，才能使中高等职业教育系统发挥一体功能，促进学生的全面发展，增强职业教育的吸引力，促进现代职教体系的建设。
　　[关 键 词] 现代职教体系；中高等职业教育衔接；体系建设
　　[中图分类号] G718.3 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0018-01
　　加快发展现代职业教育，逐步建立现代职教体系是国家关于职业教育的一项重大战略决策。
　　“推行现代职业教育体系服务江苏、促进就业、提高职业教育质量”，江苏省落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要《2010—2020年》精神，率先试点推行的中职与普通本科“3+4”中本衔接是现代职业教育体系建设工程中的重要试点项目，旨在探索中等职业学校和高等学校联合招生、分段培养的现代职业教育模式，深化教育领域综合改革，是加快现代职业教育体系建设的重要举措，对提升应用型技能人才的培养质量具有重要的作用。
　　做好中高等职业教育有效衔接，构建现代职业教育体系是项目成功的关键，只有重视并解决好中高职的衔接问题，才能使中高等职业教育系统发挥一体功能，促进学生的全面发展，增强职业教育的吸引力，促进现代职教体系的建设。为此要做好以下几点。
　　一、形成一套新型完整的职教人才培养方案
　　针对培养“生产、管理、面向一线的中高级技术应用型人才”的目标，根据地方经济发展和产业结构升级的要求，为中职和高校教育的合作开创出一种新型高效的人才培养模式。系统解决“学术中心”向“职业中心”、“课堂中心”向“工程中心”、“教师中心”向“学生中心”、“知识掌握”向“知识运用”的转型问题。因此，本研究从中职阶段和本科阶段入手，对人才培养目标、职业定位及素养、课程体系及教学内容等进行详细分析，以形成一套严谨、科学而又易于操作的人才培养方案，开创一条中高校教育相结合的直通线路，最终形成一套成熟的新型的人才培养方案。
　　二、改革教学内容，开发利于衔接教学又符合行业需求的教材
　　为了解决中职、高校与企业三者之间独立分离的专业知识的断裂和技能水平与市场需求相脱节等问题，本研究在教材开发上作出尝试，使教材既能满足前段“建筑工程施工”的教学需求，又能顺利对接后段“土木工程”的基础课程；同时，对建筑行业与企业进行充分调研，根据行业企业实际需求及职业资格标准，以项目为载体，开发模块化教材，体现针对性和实用性，推进职业教育符合社会需求的服务能力。
　　三、推进教学方式的革新
　　改革传统的教学方式，重视理实一体和项目教学，渗透优秀企业文化，培养体现职业特色的技能人才。大力开发数字化教学资源，全面推进信息化教学，加强校企合作、产教融合，完善课程内容和职业标准的融合，实现技能训练与职业技能相接轨。
　　四、制定具备发展意义的衔接性技能训练策略
　　在校内和校外实训基地分别构建完整的实训教学体系，采取“走出去、请进来”的办法，让学生到工地实践操作，请技术人员到学校指导学生实训，采用现场教学或案例教学，提高实践性教学效能。
　　培养学生具备专业长久性发展能力，以利于学生专技结构得到优化与提高为重任；以“动手能力”作为考核学生专业素养的核心标准；中职阶段以专业中级工种为训练标准，本科阶段以专业高级工种为培养标准，以模拟现场、顶岗实习、参与企业大型项目及上岗实训等实践性环节作为教学核心内容，，体现了中职技能宽基础与高校高水平的衔接。
　　五、形成严谨科学的衔接性教育考核机制
　　傳统的考试模式形式单一，只注重对学生进行理论知识的考核。本研究探索建立了新的考核体系和教学质量评估体系，旨在考核学生对知识的掌握、技能的应用和方法的创新。考核形式包括理论、实践、设计、答辩、讨论、调研、制作等方法和途径，真正实现了对学生实际动手能力、创新能力和职业技能的考核。
　　六、培养一支具备衔接性教学能力的师资队伍
　　建立一支理论与实践能力兼备的高素质“双师型”教师队伍，保证中高职分段培养目标的实现和技能型人才培养质量的提升。
　　分段培养模式意味着中职教育到高等教育的一个上升转变，也意味着人才培养目标的一个层次提升，要求中专阶段的教师在专业水平和能力上也有一个实质性的提升。开展多种形式的师资培训，鼓励教师参与工程实践、课程开发和课题研究，落实企业锻炼制度；另外，聘请行业和企业专家担任专职或兼职教师。
　　综上所述，土木工程专业中高职衔接教育教学是一项新的课题，要探索出一条科学合理、满足各方需求、体现职业教育特色的改革之路，中职和高校应在合作的基础上各自发挥自身办学模式的优势，开创出对接现代企业要求的人才培养模式，以及中高等职业教育相衔接的课程体系，并突出专业特色与优势，实现应用型技能人才的培养，更好地服务于地方经济发展。
　　参考文献：
　　[1]王相林.基于职业院校层面的现代职教体系建设的实践与思考[J].科教文汇，2016（30）.
　　[2]江苏省教育厅.省教育厅关于公布2015年现代职教体系建设试点项目通知[R].2015-05-06.

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