作者：黄井荣 本文字数：2434
　　[摘 要] 随着我国教育水平的不断提高，，中职教育也越来越受到国家重视，中职学校体育课程的教学改革也在不断地深入，中职学校体育课改革的目的在于让中职学校体育的教学内容符合中职学生的需求，实现中职学校体育课教学改革的真正意义。教师需要根据教育改革的要求，运用创新的教学理念，树立完善的教学目标，促进中职学生提高学习效率，进而促进中职学生提高自身的身体素质。针对中职学校体育课的现状，结合实际教学经验，进行分析和研究，总结出了几个关于中职学校体育课教学改革的方法。
　　[关 键 词] 中职学校；体育课；教学改革
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0095-01
　　一、中职学校体育课的现状
　　（一）教学内容的现状
　　首先，中职学校体育课的教学内容目前大多为田径类和球类，而田径类中也无非就是跑步、跳远、投掷等几个项目，球类大多为篮球、足球、排球等。当然，这些项目在小学体育课程中也有，学生也都学习过，但其中难度动作的要点却掌握不到，只学到了皮毛，从而也就没有办法从实质上提高中职学生的身体素质。
　　其次，教师在给学生上体育课时，没有考虑到学生将来所要面对的社会需求，把学生的全面发展顾名思义地等同为均衡发展，导致课堂教学目标过多，学生不能精一而练，加上课堂教学方法陈旧，学生只能服从教师的安排，进而使学生在校所学内容不能与社会生活有所衔接，毫无用武之地。
　　最重要的是一点是，学校的教学模式太过功利化，学生为了应付考试，只关注分数，而从不考虑教学内容对自身的用处，为了考试才进行体育锻炼，学生更不能得到心理和生理上的快乐。
　　（二）学生学习的现状
　　其实，在体育教学中，学生是学习的主体，但是由于学生都有专业课程比体育课程重要的想法，因此在上课的过程中也没有极大的热情，缺乏积极主动学习的动力，不能热情地参与其中。其次，一般来说，学生都比较喜欢体育活动比赛，但是由于教师的教学方法单调、教学内容单一且体育活动量大，学生自然就不喜欢教师组织的体育课活动，缺乏学习的热情和主动性，学生也就不能成为学习的主体。按道理来说，爱玩好动自幼是学生的天性，但是到了体育课上学生却不喜欢动也不喜欢玩了，通过观察我发现，大多数学生对教师设置的体育活动不感兴趣，甚至有的学生还产生了厌烦的情绪。
　　（三）教师的现状
　　在中职学校中，我们不难发现学校对专业课程的建设已经远远超过了对基础课程的建设。在基础课程中，体育课程占有重要的地位，然而一旦学校忽略了对基础课程的建设，就会导致学校师资力量的缺乏，为了解决这个问题，学校又只能从外校聘请教师来完成体育教学任务。但是我们都明白，外聘教师流动性大、不稳定，不能对学校的教学模式进行改革，只是单纯地完成教学任务。
　　另外，大多数中职学校由于经费紧张，别说没有过多的体育教学器材，有的学校甚至连一块合格像样的体育场地都没有，再加上教师单一、乏味的教学内容和方法，很多学生对体育教学就产生了厌学的感觉。
　　二、教学改革的方法和措施
　　（一）合理选用教材
　　中职学校培养的人才能否被社会所用和认可，这在很大程度上取决于学校对学生的培养是否符合社会的需求。所以，中职学校体育课程的教学内容应该要根据学生的专业特点来设置，既能够提高学生的专业特长、发展学生的个性，又能够培养学生的集体主义精神、创新精神和探究精神，进而能够与社会的需求衔接起来。中职学校想要有计划、有组织地完成体育教学改革，就需要在不影响教学质量的前提下，根据学生的专业课程特点来安排相应的体育教学内容，以此来巩固和发展中职学生的专业能力。
　　例如，教师在给汽修专业的学生上体育课时，就可以相应地安排一些可以提高腰部力量、上肢和下肢力量的体育活动；运用训练专业的学生可以设置武术、耐力、体操等方面的体育活动；计算机专业的学生可以安排一些增强手指、手腕灵活度的体育活动；电子电工专业的学生可以安排爬高、登高等方面的体育活动。将学生的专业特点与体育活动联系起来，既能提高学生的学习兴趣、促进学生的思维发展和专业能力的提升，又能使学生快速地与社会需求衔接起来。
　　（二）加強师资培训，完善体育设施
　　体育教师是体育教学活动的执行者，体育教师应该加强自身的专业知识、增强自身的身体素质，同时应该具备创新能力和创造力，带领学生走出传统体育教学的误区，将体育教学跟上时代变化的步伐，形成现代的创新教学理念。
　　教师在体育教学的过程中，可以让学生自由地设定体育活动的内容，创新体育教学活动内容，主动探索完成教学目标的最佳活动方法，培养学生的创新和探究能力。通过这样的教学方法，可以把学生的专业特点与创新能力结合起来，激发学生的体育学习兴趣，达到事半功倍的教学效果。
　　学校更要加强体育设施的完善，给学生创设一个良好的体育活动环境，鼓励学生多参与体育活动，克服惰性，让学生积极主动参与体育训练，享受到体育运动心理上和生理上的快乐，让学生真正认识到体育运动的重要性，从而促进学生多进行体育锻炼，综合发展自身的身体素质，真正实现自我的人生价值。
　　在新时代下，中职学校体育教学改革势在必行。中职学校应根据自身需求和实际情况，进行有针对性的体育教学改革，促进体育教学质量的改善和提高，以增强学生的身体素质为目标，培养学生的学习能力，树立学生的责任感和荣誉感，为学生将来更容易被社会所接纳和认可打下坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]王彤.浅谈体育教学的改革思路[J].内蒙古电大学刊，2003（1）：108.
　　[2]程文海.浅谈中职学校体育课的弊端与改革[J].现代教育教学探索，2009（7）.

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