作者：曾佳伟 本文字数：2254
　　[摘 要] 随着中职教育领域的变革，互动教学已经成为广受欢迎的教学方式，其在篮球教学中的有效应用已经说明了这一点。为了促进中职篮球教学效率的进一步提升，不少教师基于互动教学进行了实践探索，总结出了一系列经验。
　　[关 键 词] 互动教学；中职篮球；合作学习
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0096-01
　　当前在中职篮球教学层面，有一个现象不容忽视：互动教学已经有效运用到了中职篮球教学过程中，提升了教学效率，增进了教学成效。当前不少教师基于此，进行了有益的探索。这些为本研究的开展提供了必要性支撑。
　　一、创设情境，激发互动
　　中职阶段，学生对篮球的兴趣相对较高，这点已经成为中职篮球教学常见现象。教师必须充分注重这一现状，善于采取有效措施，进一步激发学生篮球学习兴趣。适当的教学情境，对进一步激发学生互动兴趣大有裨益，因此，本文认为学生篮球学习兴趣的激发，可以借助教学情境的创设。具体而言，教师可以利用精彩篮球视频，进行新课导入，让学生通过观看视频，有效吸引学生注意力，帮助学生了解篮球技术，激发学生互动兴趣、学习兴趣，为教学效率的提升奠定基础。
　　我在教学过程中，就较为注重借助教学情境，激发学生互动兴趣，促进教学成效的提升。虽然我所教授的班级女生居多，但由于篮球这项运动的普及性，班级女生对篮球的喜爱程度并不亚于男生。在此基础上，我经常从网络上选取美国NBA中的经典视频，将其进行再次编辑，组合成为精彩程度更高、技术展现更全面的视频，在教学导入环节进行播放，让学生观看。通过观看，学生对快速移动、三步上篮、良好防守、运球等篮球技术有了更为全面的认知，增进了学生互动兴趣，激发了学生研讨欲望，有效提升了教学效率。
　　二、合作学习，促进互动
　　互动教学，其中一个重要方面就是学生群体内部的互动，这对学生之间信息交流有着重要的促进作用。那么应该如何促进学生之间的互动？本文认为，合作学习可以作为一种有效策略。需要指出的是，学生之间进行合作学习，并非简单的信息交流，而是需要教师借助一定的引导策略，组织学生合理有序地开展学习。在这个过程中，学生需要借助一定的组织形式，明确合作学习的具体内容，确定好合作学习的具体分工，为彼此之间的互动奠定良好的基础。
　　例如，我在进行“如何运球”这一知识点的教学过程中，就有效践行了上述理念，帮助学生掌握了篮球运球的基本技术、基本方法。在教学前，我首先引导学生明确“合作学习”这一基本组织形式，将学生分为七个小组，每个小组有五六人，并组织学生选举出了组长。在此基础上，我引导学生通过合作研讨，明确合作学习的基本内容，即篮球运球技术，确定彼此之间的分工。学生通过良性互动，有效掌握了“如何运球”这一知识点。
　　三、借助对话，增进互动
　　互动教学这一教学模式，还有一个重要方面，即教师与学生之间的互动，这是互动教学中最为常见的一种形式。本文認为，要想实现中职篮球教学效率的提升，必须注重师生互动。这一目标的达成，需要借助师生对话得以实现。即教师可以针对某一个篮球技术要点或篮球教学中的重点难点，用对话的形式，与学生进行互动。这一过程可有效营造师生互动的良好氛围，，帮助学生掌握篮球技术要点，提升中职篮球教学效率。
　　我在教学中，就经常借助上述理念开展教学。例如，我在讲授“如何持球突破”这一知识点的过程中，就借助对话，实现了教学活动的开展，提升了教学效率。我问学生：“持球突破，需要注意哪些动作要领？”学生回答：“转体迅速”“探肩下压”“做假动作”等，结合学生的回答，我又进行追问：“为什么要做假动作？”学生基于此再次回答出了“引诱对方起跳”等答案。这一过程，实现了我与学生之间的互动，提升了教学效率。
　　四、注重练习，强化互动
　　和理论性较强的学科教学不同，中职篮球教学具有较强的实践性，因此中职篮球教学过程中必须采取适当举措，帮助学生进行技术练习，强化教学互动。学生可以在练习过程中，不断对所学知识点进行巩固，并且可以借助相互学习，明白自身和同伴在篮球动作、技术等方面的不足，查缺补漏，提升篮球技术水平。这一过程，可实现学生互动、师生互动，提升教学效率。
　　我在教学过程中，多次有效借助上述理念，开展了教学活动。例如，在“定点投篮”教学中，通过课堂教学，绝大多数学生有效掌握了“定点投篮”这一篮球技术。但是，我发现部分学生在教学结束后，仍旧存在“纸上谈兵”的现象。因此，我结合这一教学情况，引导学生开展了定点投篮练习，有效强化了学生之间的互动。通过互动，学生之间实现了互帮、互惠、互助，共同促进了彼此定点投篮技术的提升。
　　从以上可以看出，互动教学对中职篮球教学效率的进一步提升有着不可忽视的作用，理应值得关注和重视。教师作为整个教学活动的组织者、引导者、实施者，需要从意识和实践两个层面，强化对互动教学的运用，真正发挥活动教学的成效，以期获得中职篮球教学效率的最佳提升。
　　参考文献：
　　[1]黄滢，莫智.中职篮球教学现状及影响因素研究[J].当代体育科技，2013，3（23）：94.
　　[2]蔡华强.以“快乐体育”理论为依据的中职篮球教学研究[J].大众科技，2012，14（2）：173-174.

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