作者：谭敏 本文字数：2361
　　[摘 要] 随着网络科技的发展，在信息化时代大背景下，计算机已经走进千家万户，成为人们工作和生活不可分割的一部分。职高计算机教学以培养复合型人才、应用型人才为主要目标。从分析职高计算机专业教学的现状出发，通过对提高物理教学的水平进行探讨，阐述了职高计算机专业进行物理教学的现状和改进措施。
　　[关 键 词] 职业高中；计算机；物理教学；教学改革
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0111-01
　　职业高中的教育模式中，物理教学主要指的是通过对物理科学知识体系的学习，加强对物理知识形成过程和实际应用过程的认识，将科学、技术和社会联系在一起，学会运用科学研究的方法，培养学生的创新精神，全面提高学生的科学素养。结合我校的多年教学实践，针对职高计算机专业的物理教学现状、特点和创新策略进行了具体阐述。
　　一、计算机专业职高物理教学的现状
　　（一）职高学生的特点
　　大部分职高学生的学习基础差，教学知识欠缺，学习水平有待提高，尤其是物理知识基础比较薄弱。另外，学生缺乏系统的学习方式和方法培养，多种学习能力，如，记忆能力、推理能力、逻辑判断能力等都没有得到于有效地开发[1]。
　　而且大部分职高学生对学习的兴趣不高，尤其是物理学习，缺乏足够的学习主动性和积极性。
　　（二）职高学校物理教学的现状
　　职高学校以培养复合型、应用型人才为主，因此，大部分职高院校对物理课程不够重视，尤其是在计算机专业，以培养职业技能为主，物理课程安排较少，根据笔者的了解，基本上是每周两节。
　　另外，物理教学中需要实验器具、实验室等辅助工具，大部分职高在这些硬件配备上存在明显缺陷。
　　（三）教学方法传统落后
　　目前，职高院校的物理教学仍旧以传统教学模式为主。教师在教学时，主要对教材进行讲解，不考虑学生的实际学习水平，教学方法单一。而物理课程对逻辑思维能力有较高要求，如果教学方式不能有效激发学生的学习兴趣，那么物理教学很难取得应有的教学效果。
　　二、提高职高计算机专业物理教学的途径
　　职业高中教育应该和用人单位的用人需求有一定关联性，而物理学科在实际工作中具有较为广泛的应用性，因此加强计算机专业学生的物理教学有助于学生更好地应对就业形势。
　　（一）激发学生学习兴趣
　　兴趣是最好的老师。职高学生普遍对学习不感兴趣，因此要想提高计算机专业学生的物理教学效果，首先应该激发他们的学习兴趣，让他们发挥主动性和积极性，主动去学习物理。
　　物理课程具有一定的枯燥性，而且部分物理知识点难度较大。所以，教师在课堂上应耐心对待层次不同的学生，对每个学生都抱有积极、热情的态度，对学习基础较差的学生以鼓励为主[2]。
　　（二）积极探索，编制适用的教材
　　在物理教学方面，教材的选择尤为重要，因为物理对职高学生普遍来说难度较大，所以学校可以根据学生的实际水平以及专业要求，依据教学大纲，选择和编制适合职高学生的教材。可以在普通高中教材的基础上，，对教学内容进行合适的增加和删减，再结合专业要求，进行强化练习。
　　首先，要注重物理基本知识点。职高學生的普遍水平决定了他们应该加强基础知识的学习，物理学习是循序渐进的，只有基础知识打得牢固，才能学习更高难度的知识点。
　　其次，教材可以结合专业要求，计算机专业的侧重点和计算机有关，教师可以把物理知识和专业知识的实际应用进行组合。
　　（三）改革优化教学模式
　　根据物理教学的特点，进行教学模式的改革和优化。
　　1.因材施教
　　职高学生水平参差不齐，在物理教学课堂上，不能进行常规教学，否则学生难以适应，对物理学习会更加抵触[3]。所以对物理基础十分薄弱的学生，教学进度上可以适当放慢，降低教学要求，对有一定学习水平的学生，可以提高要求和难度，加快教学节奏。如，在学习“力的作用”知识点的时候，如果学生对定律和概念感到不理解，可以先带他们回顾初中学习的“力”的相关知识。
　　2.教授学习方法和培养逻辑思维
　　物理学习对逻辑思维要求比较高，而且学习物理时学习方法是非常重要的。所以教师在对计算机专业学生进行物理教学时，除了教授知识点，更要传授科学有效的学习方法，积极努力培养学生的逻辑思维能力，促使学生开动脑筋、主动思考和探究问题，加深对物理定律和概念的理解，学会灵活使用物理公式。如，在讲解“重力加速度”的时候，可以多举生活中的例子，加深学生对这一概念的理解。
　　（四）增加硬件投入，加强物理实验
　　学习物理，离不开做实验，可以说大部分物理规律都是通过实验验证发现的。因此职高学校可以加大对实验室的投入，让学生通过观察和实验理解基本物理知识，另外在实验中也要注重科学实验原理，做好记录和总结，深化教学效果。
　　总之，计算机专业学生的物理学习对他们就业具有深远影响，因此在物理教学中教师应注重能力的培养，不断提高学生物理水平，提升综合素质，扩展视野，激发思维能力，为学生的终身学习打下坚实基础。
　　参考文献：
　　[1]梁健.高职高专计算机专业课程教学改革探析[J].佳木斯职业学院学报，2016（12）：424.
　　[2]李颖超.增强高职高专学生计算机专业学习能力的思考[J].现代交际，2017（5）：155.
　　[3]张旭东.浅谈职高计算机专业的物理教学[J].青年文学家，2013（10）：47.

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