作者：郭晋宏 本文字数：2352
　　[摘 要] 随着计算机和信息技术的迅猛发展，以多媒体技术为代表的教学应用已经成为中职院校计算机基础教学方式的发展方向。通过介绍多媒体技术在中职院校计算机基础教学的广泛应用，分析了教学实践中的优劣势，期待可以提升学生学习计算机的积极性和主观能动性，丰富学生的思想，改变教师的教学理念，提升计算机基础教学的质量。
　　[关 键 词] 多媒体教学；中职院校；计算机基础教学
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0243-01
　　一、多媒体技术在中职院校计算机基础教学中应用的优势
　　（一）多媒体技术使中职院校计算机基础教学的内容更加生动和形象，，有效激发了学生的学习兴趣
　　多媒体教学让中职院校计算机基础课堂教学变得活跃起来，富有感观性和启发性的教学实践从本质上改变了传统的教学手段。激发了学生的学习兴趣，改变了学生的思维方式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习主动性，实现了“以人为本”的教学理念。比方在讲解Flash动画的构思、制作时，可以把事先准备好的案例用动画放映的形式通过多媒体设备向学生进行展示。这样做就会激发学生浓厚的学习兴趣，会主动要求自己动脑动手设计、制作动画。这样，就把被动的“要我学”变成了主动的“我要学”了。
　　（二）多媒体技术使中职院校计算机基础教学的知识结构变得充实，切实提升了教学效率
　　中职院校计算机基础教学中的Excel/PowerPoint/Word等课程，使用多媒体技术应用于教学实践，通过课件丰富了教学内容，提升了教学效率。在以往的传统教学中，在向学生讲解Word/PowerPoint等软件的操作时，需要首先在黑板上画出界面，这就要消耗大量的时间成本，教学进度和教学效果都受到不同程度的影响。自从在计算机基础教学中应用多媒体技术，这种情况就不复存在了，还可以扩展教学空间，增加教学内容。
　　（三）多媒体技术使中职院校计算机基础教学的重点、疑点和难点可以轻松解决
　　中职院校教师在计算机基础教学讲解过程中，在板书书写抽象的知识点时会使整个课堂变得枯燥乏味，因为学生很难理解这些空洞的知识点，应用多媒体技术教学就可以达到优良的教学效果。通过利用多媒体技术，将视频配上语言进行表述，可以把计算机的产生原理和发展过程准确、翔实地讲解出来，使学生能够立即明白其中的知识点，比传统的教学效果增强了知识的直观性。
　　二、多媒体技术在中职院校计算机基础教学中应用的劣势
　　（一）多媒体技术的课件制作内容庞杂，很容易把教学的重点、难点弄混
　　多媒体课件的制作者都喜欢把用得上、用不上的内容加到课件中，以备不时之需。这就导致课件的内容非常庞杂，有些教师的责任心亟待加强，在教学实践时只是按照课件的内容按部就班地一读了之，完全没有把教学的重点、难点突出出来。这种做法让学生感觉是在看书而不是在听课。教师的主导地位遭到学生的质疑，学生思考问题的方式缺乏引导。
　　（二）教师在制作多媒体课件时，过于关注课件的制作质量，忽视了教学内容
　　一些教师在制作多媒体课件时，太关注课件的音频、视频效果及内容，在课堂教学实践中，学生光顾着课件本身而没有重视教学知识内容。这样做的效果往往是舍本求末、事与愿违，这就是多媒体技术应用的最大弊病。授课教师应该时刻牢记，学生是主体，教师是主导，课件仅仅是辅助工具而已。
　　（三）教师在制作多媒体课件时，大量的动画和视频容易分散学生的注意力
　　一些教师在制作多媒体课件的时候，植入大量的Flash和影视剧的视频片段，在教学实践中这样做很容易误导学生的思维方向，分散学生的注意力。鉴于此，建议教師在制作多媒体课件中内容要做到短小精悍，在教学实践中，教师要尽量做到突出重点，突破难点。
　　三、多媒体技术在中职院校计算机基础教学中应用的思考
　　（一）在计算机基础教学中使用优质的多媒体课件
　　一个好的课件对音频、视频的要求都比较严格，制作者要熟练驾驭Flash、Photoshop、Powerpoint、Authorware等软件。利用多媒体技术制作的课件不单单是音频和视频的简单组合。在设计、制作多媒体课件时，要充分考虑教学实践特色和学生的接受理解能力。
　　（二）在计算机基础教学中要合理运用多媒体技术
　　在计算机基础教学中不能忽视教师的主导地位，多媒体技术的应用原则是以现代教育理论为指导，根据教学设计过程和目的，将多媒体技术应用到中职院校，计算机基础教学能够使学生通过形象的多媒体模拟演示直观地理解和掌握教学知识。
　　教学是一门艺术。多媒体技术只是一种辅助手段，教师要通过制作适合教学实践的多媒体课件使学生对所学的知识有更加深广的认知。
　　当下，多媒体技术在中职院校计算机基础教学中的应用越来越广泛，且已经成为一种非常重要的教学手段，为提升中职院校计算机基础教学水平提供了重要保障。在基础教学中要充分发挥多媒体技术的优势，整合教学资源，改进不足，促进中职院校信息化建设。
　　参考文献：
　　[1]杨颜玲.多媒体技术在高职计算机教学中的问题及其对策[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版），2017（5）：262-263.
　　[2]白雪.微课在计算机教学中的灵活应用[J].现代职业教育，2017（14）：76-77.
　　[3]闫娟.多媒体技术在计算机教学中的问题及其对策[J].课程教育研究，2017（11）：170-171.

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