作者：覃彬宁 本文字数：2141
　　[摘 要] 在新课程不断深入发展的今天，行为礼仪教育对学前教育专业的学生来说是至关重要的，良好的行为礼仪不仅能够提高学生的教师形象，还能够提高他们面试的成功率，在他们以身作则的同时，促进校园活动的开展和礼仪课堂建设，以此来提高学生自身的文化素养，为将来就职教师打下良好的基础。
　　[关 键 词] 行为礼仪；学前教育；职业生涯；影响
　　[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0241-01
　　礼仪教育的影响是非常深远的，学前教育专业学生在步入社会之前拥有良好的行为礼仪对学生来说是至关重要的，让学生积极践行行为礼仪的精神，促使学生在职业生涯过程当中拥有一个美好的未来。
　　一、塑造教师形象
　　行为礼仪有利于塑造教师形象，使学生得到更好的赞誉。行为礼仪能够展示教师的相关文明程度和道德标准，能够塑造教师的良好形象。一个良好的教师形象可以促进学生高效率地学习学前知识，为教师打下良好的师生人际关系基础，因为本身礼仪教育的核心就是尊重，教师尊重学生，学生也会尊重教师。并且会减少不同学生由于地域性的差异导致某些观点的不合，但是只要教师有一个良好的行为礼仪，就能够让教师自然而然地得到尊重，帮助教师构建和谐的师生关系，从而得到学生的尊重和信任。行为礼仪教育能够促进教师更好地掌握与学生交往的原则，促进他们对沟通技巧的学习。正确指导教师学会尊重不同学生由于不同的文化差异以及习惯所带来的负面影响。另外，教师在提高自身素养的同时，也要提高自身的行为礼仪风度，得到学生的信赖，建立起良好的师生互动型人际关系。
　　二、促进就业
　　行为礼仪教育有利于促进学前教育学生拥有更好的职业。对于现在大部分学前教育的学生来说，有很大一部分在毕业之后找不到工作，其中一个最主要的原因就是学生的礼仪素养程度不够高。例如，在职业招聘会上，招聘经理看见某个男生西装革履，但是头发却乱糟糟的，这个经理会选择他来应聘工作岗位吗？答案很显然是不会的。现在某些学前教育的学生认为只要自己有能力了，就不必要对自己的外在礼仪太重视，实际上他们不知道现在的就业环境压力大。如果有着良好的礼仪和较高的实践能力，有利于学生在应聘工作岗位当中更胜一筹。所以良好的行为礼仪教育能够让学生提高自我的职场气质，让学生学会如何去打扮和包装自己，让自己在招聘会上更灵活地应对招聘者各种各样的问题。
　　三、促进师生以身作则
　　进行礼仪教育能够让学生在成为教师后以身作则，积极的以自身良好的行为习惯来为学生做出榜样。教师良好的礼仪行为习惯能够对学生产生潜移默化的影响，教师的言谈举止不仅会影响到学生的上课状态，还有利于塑造良好的为人师表的形象。而且在实际的课程教育过程当中，接受过礼仪教育的学生，一定会表现得举止大方，行为得体，还会把礼仪教育传授给他们的学生，不仅在课堂上会对学生进行教育知识的讲解，还会在教育学生的同时，让他们学会良好的行为礼仪素养，教会学生如何与人相处和为人处世的风格，真正做到教书育人。
　　四、促进校园活动开展
　　进行礼仪教育能够促进学校积极开展校园实践性行为礼仪活动。在校园开展的多项学前教育课程教学当中，主要有专业知识教学和实践能力教学两个教学部分，，对于礼仪课程教学也是一样的，学生如果在课堂上学习了大量的禮仪的相关性知识，但是在平时不加以利用，学生很快就会忘记这些礼仪性的知识。因此，学校的教育者就要意识到礼仪教育的重要性，积极地开展校园性的礼仪实践性活动，学校通过开展这样的活动能够提高学生的礼仪文化素养水平，同时也能提高了他们的人际交往能力，为学生提供一个展示自我的平台，同时学校也可以通过开展各式各样的活动，比如礼仪讲座、电影播放等方式来营造良好的学校礼仪教育氛围。
　　五、促进礼仪教育课堂建设
　　进行礼仪教育能够对目前的学前教育专业的课程教学产生影响，高效的礼仪教育课堂能够让学生提升自身的素养，明确做人准则。而且礼仪教育的教育课程非常少，教师仅对专业理论知识进行讲解，学生的礼仪行为素养程度并没有得到明显地提高，这就导致了大部分学生在求职就业过程当中遇到瓶颈性的关键问题，所以进行礼仪教育，能够让学校积极地将礼仪教育作为教育的一部分，利用相关教育的资源来提高学生的礼仪文化素养程度，让学生通过学习礼仪的知识来加强师生之间的沟通交流能力，建立起和谐的师生互动关系，从而大大提升学生的行为礼仪素养程度。
　　综上所述，行为礼仪教育在学前专业学生的职业生涯教育过程当中起到了非常关键性的作用，对于学前教育专业的学生来说是意义深远的，而且行为礼仪的养成还是一个漫长的过程，师生要共同努力，共建一个辉煌的明天。
　　参考文献：
　　[1]邓云灿.礼仪教育在学前教育专业中的重要性及策略探究[J].学前教育，2016（11）.
　　[2]王云山，韩严亮.学前教育与礼仪教育的碰撞[J].学前教育，2015（5）.
　　[3]李立林.礼仪教育在学前教育中的应用[M].教育周刊，2016.

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