作者：王群亮 本文字数：2357
　　[摘 要] 目前很多职业院校的学生在毕业参加工作以后不能很快适应企业运行体制，思维仍然停留在学生的刻板印象当中，不能很快从学生角色转变为企业员工，导致很多企业管理者对这种学生表现出极大失望。针对这种情况以电梯专业人才培养为切入点，探讨如何在电梯实训教学中提高学生的职业素养教育，以帮助学生更好地完成角色转变。
　　[关 键 词] 电梯；实训教学；职业素养
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0257-01
　　自改革开放以来，我国的教育水平得到很大程度地发展，，各种高等院校的兴起为社会主义建设源源不断地输送人才。职业院校培养人才的目标具有特殊性，主要是向社会输送具有专业技术的优秀技能型人才，比如对于电梯专业的学生来说，其在学校毕业之后走上社会还存在很多问题，解决这类问题的手段之一就是在电梯实训教学过程中渗透职业素养教育，让学生尽早适应社会工作，提高个人能力。
　　一、电梯实训教学现状分析
　　目前基于交流互动的网络型电梯实训软件在电梯的实训教学中得到广泛应用，并且取得了良好的应用效果。一直以来，电梯技术实训课都是以识别电梯各种机械配件与电梯电路图纸、子系统的知识认知与实物维护保修操作为主的教学方式进行，对于信息技术的应用主要集中在电子图纸识图、记录录像观看和机构部件运行动画演示方式，这种教学方式比较枯燥，并且教师不容易把握教学节奏，学生的学习体验性较差，难以提高学生的学习积极性。在运用信息交互软件以后，通过形象直观的教育方式，将各种图标文字、影音信息、互动动画等资源呈现到学生面前，有效地解决了传统教学方式中存在的不足，实现了高度安全情境之下的特种电梯设备高仿真培训。另外，已经从技校毕业的学生在就业以后也表现出一些问题，比如对企业的忠诚度不高、理论知识较差、表达能力不足、团队合作意识较差等，针对这种情况，在其日常实践培训教学过程中渗透职业素养教育显得十分必要。
　　二、职业素养教育的主要内容
　　职业素质的培养主要包括以下几方面的内容：学生德育素质的培养、专业素质的培养以及社会综合素质的培养。其中德育素质的培养包括要教育学生在学习和工作中应该树立正确的人生导向，培养学生的奉献精神和高尚人格；而专业素质的培养主要是培养学生在其所学专业方面的综合素质，包括基础文化素养和专业技术素养，尤其对于高职院校来说，一般更加看重学生的专业技能素养方面，对于其基础文化课和人文知识方面并不是十分看重；社会综合培养包括对学生进入社会之后需要具备的各种技能，如与人沟通、交往、联系、组织和管理能力等的培养。这些素质的培养不能仅仅局限在学校中，家庭和社会教育同样重要，在实训课程中可以具体到团队合作和对事情的处理上，学生自觉接受教师指导完成项目实际操作，根据学生对项目的完成情况判断学生在实训中是否具备了较为成熟的社会综合素质，根据对其的评价结果进行积极引导和培养。
　　三、电梯实训教学过程中职业素养教育的策略
　　（一）将职业素养教育纳入教学计划当中
　　在学校教育中，成绩是学生比较重视的，因此想要提高电梯专业的学生在中、高职教育中的职业素养，就应该将职业素养教育纳入教学计划当中，将职业素养贯穿教育的全过程，形成一个互联互通的教育体系，并且把不同部门之间的职业教育纳入统一体系之中，将职业素养教育工作常态化，以课堂为教育主阵地，任课教师和辅导员为主要力量，以提高学生职业素养为中心，营造有企业氛围的教育环境。
　　（二）开展活动帮助学生培养多种技能
　　除了日常的专业学习，学校也要组织电梯专业学生开展一些活动，活动主题要围绕其技能和素质进行，比如进行职业实践活动、科技作品展览和社会服务等。定期举办专业技能大赛，或者模拟岗位比赛进行艺术作品展示，通過各种活动培养学生多方面的技能，丰富其校园生活，更多地参与到校园活动中有利于其更好地与人交往，提高沟通交际能力，也有利于其参加工作以后适应企业中的生活。
　　（三）开设相关课程，展现企业文化
　　教师在电梯实训教学当中应当开展更多与日后实际工作有关的内容，让学生在学校实操课当中就习惯以后的工作流程。企业文化也是学生知识系统结构中的一个重要部分，可以让学生及时了解当前电梯维修和管理中使用的一些新技术和新工艺，在就业时更快融入企业当中。教师在教学中也要改进教学方法，引入一些优秀实训案例展示给学生，以提高学生的技术应用为主要目的，训练学生的职业态度和职业素养，养成职业习惯，领悟到企业严格的管理要求，使学生在平时就严格要求自己，提高自身职业素养。
　　（四）培养学生的沟通协调能力
　　在电梯实训教学中要重视提高学生沟通协调能力，一是提高其与同事之间的沟通协作能力；二是提高其与客户之间的协调能力。学生走上工作岗位以后，很多工作不是一个人能够单独完成的，单打独斗也不利于企业发展，为此需要在实训中多多锻炼学生与人沟通协调能力，提高其业务基本素质。
　　在培养电梯专业的人才过程中渗透职业素养教育具有重要意义，尤其是在实训教学过程中将职业素养教育贯穿于教学的全过程，有利于培养高素质的专业性人才，满足社会需要，也有利于学生尽快适应即将从事的工作，提高自身技术实力，为社会作出贡献。
　　参考文献：
　　[1]蒋晓梅，牛曙光，郭兰中.电梯专业方向实训课程体系的探讨[J].时代教育，2017（13）：155-156.
　　[2]何国宁.实训教学中对学生职业素质的形成性培养[J].教育导刊，2011（1）：78-80.

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