作者：姚雪晴 本文字数：1920
　　[摘 要] 党的“十九大”报告在总结“十八大”五年来的历史性成就中明确地指出：经过了长期的努力，中国特色社会主义已经进入了新时代。这是我国發展至今新的历史方位，也意味着马克思主义在21世纪的新中国能够发出更强大的生命力，同时也意味着党的意识形态建设和思想政治理论课教师将在新的时代上肩负着理论自觉和理论研究等历史新使命。于是对高校师德师风建设存在的问题进行分析，并对高校思想政治理论课教师的责任意识进行探析。
　　[关 键 词] 师德师风；高校思想政治理论课；教师；责任意识
　　[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0290-01
　　自从改革开放以来，随着人们多样化的思想和市场经济的发展，带来很多的负面影响，导致了很多高校在培养人才的过程中更看重才学，却忽视了思想政治理论教育，再加上师德师风的监督体系也不够完善，导致高校教师在人文素质方面的重视程度较低，高校的师德师风建设仍然存在着很多问题。
　　一、高校关于师德师风的建设
　　师德师风的建设对高校教师队伍的建设和人才培养都起到了很重要的作用，可以说是基础，同时也是实现教育可持续发展的一个重要保障。大多数高校都知道要加强院校的师德师风建设，虽然采取了很多的措施，但是在落实方面仍然存在着很大的误差。另外，高校教师只重视学生的学习能力，而忽视了思想政治教育，因此没有达到预期的效果。有的高校在引进人才的时候，缺乏科学性的考核机制，过分看重学历却忽视了教师的道德，目前的高校师德师风建设制度并不健全，贯彻度不够，这些不仅会对高校教师的师德师风建设造成很严重的影响，也会让教师缺乏对思想政治理论课的责任意识。
　　二、如何提升高校思想政治理论课教师的责任意识
　　（一）理论自觉是教师以一个独立思想精神和批判态度对教学事件进行有意识的追问和反思
　　作为一名高校思想政治理论课教师必须要具备较强的责任，教师在教育变革中可以用变革主体来参与变革，从而促进改革在实践层面的真正所需，这也是当前高校思想政治理论课教师职业发展的必要。高校是加强意识形态和思想工作的前沿阵地，高校肩负着学习研究宣传马克思主义的任务，培养出一批批中国特色社会主义事业的接班人。在2016年的时候国家领导人曾经指出“教育强则国家强”，高等教育的发展是一个民族发展水平和发展潜力的重要标志。因此，要做好高校思想政治理论课教师的工作，并且全面贯彻党的教育方针，特别是进入新时代以后，中国特色社会主义在理论创新和实践发展中都面临着很多的挑战，只有不断增强高校教师的责任意识才能推动理论研究和理论宣传。这不仅是高校思想政治课教师的职业特质，也是进入新时代要坚守的历史使命。
　　（二）理论研究是新时代思想政治理论课教师的重要任务
　　理论性和实践性相结合的原则，一切从实际出发，通过理论联系实际，马克思主义和中国特色社会主义的理论本身就是时代精神的精华。从人类最开始的遐想到现在的科学化，又从理论到现实、普通到特殊，都是马克思主义理论不断变完整的过程，也在不断地促进社会主义实践进程，中国特色社会主义思想是要把马克思主义和中国特色社会主义理论推进新的历史阶段，，同时也提供了很多的契机。充分发挥思想政治理论课的特质，把理论课和实践相结合，再将文本范畴和社会现实联系在一起，高校的理论研究才会有厚度，才能真正提升高校思想政治理论课教师的责任意识。
　　在新的历史条件下全面建设小康社会的过程中，高校师德师风的建设和完善能够对高校思想政治理论课教师的责任意识有一个很好的提升，从而让全社会人民将理想信念和价值理念紧密结合在一起，同时是未来高校全面建设师德师风和提升思想政治理论课教师责任意识的重点。因此，在新时代高校的教育中，学校的教育重于泰山，而新时代的思想政治使命也任重而道远.
　　参考文献：
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　　[2]李净.具有历史视野、世界眼光、责任意识和行动力的高校思想政治理论课实践教学研究：评戴钢书教授新作《高校思想政治理论课实践教学论》[J].教育与教学研究，2017，31（12）：129.
　　[3]雷颖颐.高校思想政治理论课教师的责任意识探讨[J].当代教育实践与教学研究，2017（10）：77.
　　[4]田爱玲.浅析思政课堂对大学生道德意识的积极建构[J].新校园（上旬），2017（10）：12.

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