作者：彭进香 本文字数：2407
　　[摘 要] 《网站规划与设计》课程是计算机类专业的必修课程，通过对该课程教学过程中的现状问题进行分析，对“工作过程式”课程教学方法进行探索，并研究分析实施教学的可行性。
　　[关 键 词] 现状分析；网站规划；教学设计
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0039-01
　　信息化时代的到来，技术革新的发展速度迅速，各类型的企事业单位在网站建设要求上越来越精细，这对《网站规划与设计》课程教学的教师与学生的学习都带来巨大的挑战。
　　一、《网站规划与设计》课程教学现状分析
　　《网站规划与设计》课程一直是普通高校的计算机类专业必修课程，它是构建Internet信息资源站、拓展Internet范围信息共享及实现Internet分布式应用的一门课程。该课程需要把网站设计的基础部分、美工基础、网站规划、技术部分进行综合联系，对一个企业网站进行专业的设计，同时要让学生能够通过多类工具完成网站的开发与设计，达到本课程学习的目的。
　　通过该课程学习，要求学生能把网站相关基本概念、网站工作原理、网站规划目标、规划内容及工作，辨析各种技术特点及相关技术、工具与方法开发、构建Web站点等知识应用于实际网站建设之中。现在高校学生虽然学习了《網站规划与设计》这门课程，但就业时，企事业单位对学生的网站规划与设计能力并不满意，究其原因：教学中忽视学生的创造性与动手能力培养；教学与企业需求结合度不高，未真正对接企业市场项目，致使学生职业发展能力受限，学生实际运用能力不足，再学习能力与创新能力不强。
　　目前，高校的《网站规划与设计》教学正在改革创新中，课程设计体系、教学方法手段、教学辅助资源建设已有一定突破，但教学中用到的项目驱动法、案例分析法很大层面上是一种表面现象的改观，教学导向仍存在问题，学生对此课程的掌握程度大部分局限于零散的知识点，无法完整了解网站规划与设计的工作流程，缺乏真实案例引导及项目实战，与企业需求有些脱节。
　　二、“工作过程式”教学模式在《网站规划与设计》教学过程中的应用
　　“工作过程”是“在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”，，“是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统”。“工作过程式”教学主要是基于工作过程导向，从工作过程的每个环节和程序入手来划分不同的行动领域，用行动导向法、项目驱动法、案例法等对学生进行与课程内容连接的“岗位能力”培训，使学生提高学习兴趣，培养学生的创新思维，形成关键能力。为了真正实现校企业合作，教学做一体化，达到零距离就业的教学效果，市场调研、实践教学基地建设、资源整合、校企业构建设人才培养方案，引进校产学研合作项目，探索培养学生从事网站规划、设计及其相关工作应用能力的教学方法。
　　课程教学改革，要求《网站规划与设计》的任课教师团队根根当前形势、网创模式、网络营销思维改变传统的教学观念，多分析各类企业事业单位的商务网站设计模式与构建框架，线上线下调研不同层次人群对使用商务网站的评价，来进行各类网站总体设计、详细设计与网站前后台建设。
　　基于国家职业人才能力标准和市场人才的需求，高校需从以下几方面着手进行教学改进：
　　1.引进企业技术人员参与课程建设，开发课程标准、编写工学结合的校本教材、开发工作任务书或工单、开展理实一体教学，真正实现“工作过程式”教学。
　　2.将课程教学活动从开发网站的工作过程角度分解，以真实项目为载体设计学习情境，以典型工作任务和完整工作过程为主线贯穿课堂教学。
　　3.激励学生的学习热情，培养学生实践能力和创新能力进行教学。这样形成教学服务市场效果，从以前的纸上谈兵到知识应用于真实的企业，形成“教、学、用”互动的教学局面，效果会更佳。
　　湖南应用技术学院本科数字媒体技术专业所开设的《网站规划与设计》课程，作为专业共性课程，教学大纲中要求学生独立或分组规划和设计一个应用网站，按照网站建设的过程及方法，进行项目技能训练，包括信息分析与组织、网站规划、网站结构图、首页布局、各页面设计制作等，并撰写相应的项目技术文档。在本课程教学实践中，采用“工作过程式”教学是以校企合作为平台，以岗位能力要求为依据，实现角色转换，将以知识传授的传统学科课程模式，改变以工作任务为中心组织课程内容、实施教学，在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，培养学生在互动媒体、媒体网络、新媒体工程等领域从事系统设计、开发与应用工作的高级复合型人才，效果不错。
　　综上所述，高校的《网站规划与设计》课程改革已渐渐得到重视并施于实践操作，学生从课堂掌握的专业技能与互联网技术发展相适应的企业人才需求必然会产生差距，从案例或项目分析来引导学生认识是远远不够的，如何突破教、学、用一体化教学，提升学生的真实岗位实践能力，实现课程能力培养与岗位“零距离”衔接，就业上岗、学做合一，是当前应认真思考的问题。
　　参考文献：
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　　[4]陈越，申荣卫，黄玮，温立志.基于工作过程的课程体系考核方式探索[J].职业教育研究，2012（1）.
　　[5]黄丽霞.《网站规划与设计》课程“工作过程式”教学研究[J].青春岁月，2017（29）.

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