作者：王惊宇 本文字数：2379
　　[摘 要] 随着社会经济的不断发展，各类考试制度的不断改革，“高职高专衔接自考本科”政策有效具体的落实，可以更加有效整合、利用教学资源，不断完善自学考试制度。针对天津城市职业学院实行“高职高专衔接自考本科”的现实意义，提出自己的思考和想法。
　　[关 键 词] 高职高专；衔接自考本科；学历层次提升；终身教育
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0065-01
　　“高职高专衔接自考本科”是高职高专学生在校期间参加自学考试本科学习的一种方式。在天津市教委的推动下，在时间、费用及难易度上，，对在校高职高专生给予了一系列实际、有效的优惠政策，为广大的在校高职高专生开辟了一条新的学习生涯道路。本文从天津城市职业学院实行“高职高专衔接自考本科”的实际情况出发，对这项政策实施的意义及必要性提出自己的思考和想法。
　　一、“高职高专衔接自考本科”是社会进步与经济发展的需要
　　在社会不断进步、经济不断发展的新形势下，高职高专院校的学生也希望进一步弥补自己的专业水平不足的短板。“高职高专衔接自考本科”政策有效具体的落实，可以帮助他们提高学历层次和综合素养，以此来增加就业筹码和职业竞争力。
　　因此，“高职高专衔接自考本科”这项政策的实行，如同一场及时雨，基于自考的优惠政策，高职高专生可以充分利用自考的时间优势、经济优势及效率优势，为增强自身专业素质、提高学历层次、减轻就业压力、改变人生现状开辟一条全新的道路。
　　天津城市职业学院人文与艺术设计系动漫制作技术专业2013级学生崔某就是众多自学考试大军中的一员。她利用高职学习生活外的业余时间，就读我院与天津工业大学合作的视觉传达设计专业，通过了自学考试的全部课程，毕业时，同时获得了专科和本科文凭。在就读期间，她不仅获得了由天津市高等教育自学考试委员会办公室与天津市教育發展基金会颁发的专项奖学金优秀自考生，并通过了学位英语考试，在各科成绩优良的前提下，取得了天津工业大学的学士学位。毕业后，她来到一家知名装饰公司面试，那家装饰公司的面试条件之一就是要求最低学历为本科。崔某不仅有专科课程中积累的过硬的专业技能，还有自学本科文凭和学士学位，因此从众多应聘者中脱颖而出，获得了和其他本科院校毕业学生一样的工资待遇和升职前景。
　　“高职高专衔接自考本科”政策实行后，许多像崔某这样的在校高职学生，意识到自己在高职阶段的学习重点就是培训应用与实践能力，同时又通过自考本科的学习提高了自身学历层次，成功为自己增加就业砝码，这样的学生不计其数。实现了社会发展、用人单位和学生个人的共赢。
　　二、“高职高专衔接自考本科”对构建终身教育体系起到了积极作用
　　“学历教育和非学历教育协调发展，全日制教育和自考教育相互补充，职前教育和职后教育有效衔接”，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的一大闪光点，就是提出了构建完善的终身教育体系，这一理念无论是对个人的生涯发展还是对社会的积极进步，都有着十分重要的意义。终身教育的时间跨度贯穿人的整个一生，所以仅仅依靠现有的全日制高等教育是远远不够的。高等自学考试具有灵活、开放的特点，满足了多种途径发展高等教育、培养专业及全面型人才的需要，也为实现人才多样化提供了便利条件和实践的可能性。
　　范某是天津城市职业学院2011级机电与信息工程系的一名学生，上大一时，他报名注册了“高职高专衔接自考本科”计算机信息管理专业。除了完成本校的高职课程学习外，他基本上都在学习和完成自学考试的课程。顺利毕业后，他成功被一家外贸企业录取，而那家企业的面试门槛就是本科学历。经过不断努力，如今，他成了一名优秀的计算机软件开发设计师，真正把学校里学到的专业知识和实践结合在了一起，并焕发了新的生机。他说，自考像一列疾驰的列车，将他带上人生的转折点，也改变了自己的人生道路。
　　在构建终身学习的学习型社会进程中，必将会有越来越多的高职高专生像范某一样，愿意接受自学考试本科教育，最终在践行终身教育的过程中不断完善自己、提高自己，进而实现自己的人生价值。
　　三、“高职高专衔接自考本科”是自学考试不断完善的的需要
　　我国的高等教育自学考试制度于1981年开始实行，到如今已经推行了30多年。在实际实施过程中，自学考试制度本身也存在着许多问题和不足，参加自学考试的人数曾一度下降，这意味着自学考试迫切需要通过改革和创新寻求突破，通过新模式、新契机和新的人才培养方式，为自身注入新鲜的血液，以便更好地满足社会和考生的需求。
　　“高职高专衔接自考本科”便是自学考试焕发生机的一剂良药，既能够满足高职高专学生提高综合素质、提高学历层次的意愿，也符合社会发展的趋势和需求，学生选择自学考试后，就能在“专科本科同步学习中”，享受到优质的学习指导和助学服务，而且获得的社会认可度较高，学历被40多所国家承认，因此吸引了很多学生，这是自学考试不断完善的表现，也为自学考试的发展注入新的活力。
　　参考文献：
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　　[2]王金银，刘伟辉，蔡玲.新形势下成人高等教育课程体系构建[J].继续教育研究，2006（1）.
　　[3]贺茜.关于高职院校专科教育和自学考试本科教育衔接的思考[J].剑南文学（经典教苑），2011（7）.
　　[4]刘放.高职高专与本科教育衔接的探索研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版），2014（1）.

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