作者：谭彦琦 本文字数：2235
　　[摘 要] 案例教学法能够通过具体的案例将表达的专业理论知识形象具体地阐述。在课堂中使用案例教学不仅能够营造积极和谐的课堂氛围，还能够激发学习兴趣，提高教学质量和教学效率。在《医药企业管理》课程中实施案例教学是现代高等教育的应有之义，也是提高学生实践能力和专业素养的重要手段。
　　[关 键 词] 案例教学法；医药企业管理课程；案例
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0178-01
　　一、案例教学法的含义
　　案例教学法是20世纪90年代在美国哈佛大学被广泛应用的一种将案例应用到教学中的新型教学方法。案例教学法的提出和应用是相对传统的理论教学方法而言的，案例教学法能够通过具体的案例将想要表达的专业理论知识形象具体地进行生动化阐述。案例教学法的目标导向是以实践为出发点，最终达到理论知识和案例的有机结合。在案例教学法中，教师和学生承担不同的角色，具有较强的课堂互动性。教师在课堂中使用案例教学不仅能够营造积极和谐的课堂氛围，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学质量和教学效率。
　　二、《医药企业管理》课程中实施案例教学法的必要性
　　《医药企业管理》课程从本质上而言属于管理课程，而管理课程在一定范畴内属于一种应用学科。《医药企业管理》课程作为一种应用性较强的学科，仅仅依靠传统的教学方法难以获得应有的教学效果。《医药企业管理》课程从内容上而言是医药行业和管理知识的结合。如果教师仅对其理论进行教授，不仅不能提高学生的学习热情，还影响学生对《医药企业管理》课程的知识掌握。最终形成一种理论和时间断档脱节的局面。在《医药企业管理》课程中实施案例教学是现代高等教育的应有之义，也是提高学生实践能力和专业素养的重要手段。
　　三、《医药企业管理》课程改革中实施案例教学法步骤
　　（一）《医药企业管理》课程改革中案例教学法法案例的筛选
　　案例教学法的本质是运用与理论具有一致性的案例进行教学。案例是案例教学法中的重要组成部分，也关系到教学的质量和教学水平。因此，《医药企业管理》课程改革中案例的筛选不可或缺且至关重要。在《医药企业管理》课程改革中案例的选择需要考虑案例的一些特征，具体包含案例的操作性、案例与理论知识的紧密联系性、案例的典型性、案例的客观存在性、案例的时间效用性、案例的难易程度等。基于此，《医药企业管理》课程改革中案例教学法并不是简单地将案例进行搜集和展示，，而是需要一个高质量的案例事件能够高质量、高水平地解释、应用、拓展相应的专业理论知识。《医药企业管理》课程改革中对案例的筛选可以从所属行业中的企业获得相应案例素材，案例素材的获取不仅需要内容的真实性还需要内容的典型性、时间节点的时效性，只有具备这些特征才能称得上是一种合格的案例素材。只有这样才能保证案例内容和专业知识得到无缝对接，才能使专业理论和应用实践具有高度的契合性，达到案例教学法的最终目的。对石家庄地区而言，可以从华北制药、石家庄制药等企业获取一定的案例素材，并与相应的专业理论相结合，形成完成的案例教学，提高学生的学习兴趣和实践能力。
　　（二）《医药企业管理》课程改革中案例教学法中案例的实施
　　案例选取的最终目的是为了案例的应用和实施，在《医药企业管理》案例实施过程是实现案例教学的重要环节和不可缺少的步骤。从某种意义而言，只有将案例教学进行实施，才能称得上是对案例教学法的具体实践。案例教学法不同于传统的理论知识授课，案例教学法在实施过程中需要具有课堂的掌控能力。因为案例教学具有较强的拓展性和隐身性，教师在授课过程中需要掌握应有的尺度，使案例讨论的内容不能与专业理论知识产生脱节。学生也能够根据案例知识获取相应的理论知识。在案例教学中有一条隐藏的主线那就是案例所要表达、阐述应与其对应的专业理论知识呼应。通常来说，案例教学法的实施包含案例的引入、案例的课堂讨论、案例与知识理论的结合、案例的讨论结果等環节，这些是实施案例教学的重要组成部分。例如，可以在实施案例教学方法中将媒体和舆论关注的重要事件作为案例进行教学。“疫苗”事件被媒体长时间进行了报道，在案例实施过程中，我们可以从医药企业的社会责任这一视角进行案例分析和案例实施。
　　（三）《医药企业管理》课程改革中案例教学法中案例的评价
　　案例教学法的效果需要依据案例教学法的评价结果。通常而言，评价在一定程度上具有较大的主观性，因此，需要一种较为客观的评价方法和评价流程。对案例教学法的评价可以从以下几个方面进行开展：（1）案例是否与专业理论知识具有相关性和契合度；（2）案例是否激发了学生的学习兴趣；（3）案例是够具有实际可操作性；（4）案例是否具有创新性。相对而言，这些是对案例教学法的全面评价，也是案例教学的根本出发点。
　　参考文献：
　　[1]刘戈，刘建国.项目案例教学法在管理学课程中的应用[J].大连师范学院学报，2017（15）：102-103.
　　[2]王丽静，候佳音.关于对管理学案例教学的思考[J].石家庄信息职业技术学院学报，2016（17）：99-101.
　　[3]张晶晶，吴若晓.医药院校管理类课程运用项目案例教学法的探讨[J].管理世界探索，2018（2）：105.

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