作者：王维忠 本文字数：2234
　　[摘 要] 加强对新生班级的管理，是中职学校德育管理的重要内容。班主任需要下大力气，从新生入校开始严抓细管、以身作则、培养得力的班干部队伍，才能取得良好的教育效果。
　　[关 键 词] 班级管理；教育；效果
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）20-0206-01
　　中职生大多是中考失败者，文化课基础差、行为习惯差、逆反、缺乏自信、学习没有目标。如何做好新生班级管理工作，帮助学生度过这一特殊时期，我认为可以从以下几个方面入手。
　　一、精心策划，做好学生报到注册工作
　　经过一个假期，很多学生社会化程度大大提高。表现为染发、烫发，奇装异服，化妆佩戴首饰等。所以，在每学期报到前，学校学生处应该做足功课，精心策划，统一布置，召开全体班主任工作会议，强调学生报到注册的重要性。报到时发现仪容仪表不符合学校规定的学生，当天不办理报到注册手册，教育整改之后推迟办理注册手续。
　　认真填写学生报到注册登记表，为了保证学生所填信息的真实性，当学生填写完自己和家长的联系方式后，可以现场打电话确认。这样做，从根本上打消了学生留假信息的念想，为班主任顺利开展班级管理工作提供第一手真实资料。
　　对于一年级新生报到，需要班主任做到周密计划、精心设计、合理安排，让学生认真填写报到注册表，确保学生和家长的联系方式真实。对于外地学生，有必要时，可以登记学生在学校所在地亲戚的电话，因为职业学校住校生较多，大多来自地县农村，家住的离学校太远，万一碰到学生发生重大事故，需要家长来校解决问题时，可先告知家长，家长再委托亲戚到校解决问题。在报到的第一天，学生填写自己较为真实的信息，为班主任今后的管理工作奠定良好的基础。
　　二、周密安排，做实新生的入学教育工作
　　每一届新生到校后，对于学校的环境、各项规章制度、部门设置及职能、专业等都是很陌生的，有必要对新生进行扎实的入学教育，入学教育可以分为二个层面进行。
　　（一）学校层面进行集中教育
　　学校可分专业分场次集中组织新生进行教育，内容包括：学校历史及现状讲解，由校长主讲；学校各部门及其职责，由校长主讲；学校的学籍管理规定、学生继续深造的途径，由教务处主任主讲；学校的各项教育制度、遵守校纪校规、奖罚措施、国家免学费及奖学金政策等，这些内容由政教处主任主讲；校园文化建设的内容，由主管校长主讲；学生顶岗实习的内容由实习就业处主任主讲；专业介绍及本专业将来需要取得的技能证书、从事的职业、职业生涯规划等由专业部长主讲。通过校长、主任、专业部长三个管理层面进行全面的讲解，学生可以在最短的时间内对学校有直观的认识，增强爱校意识，帮助学生确立奋斗目标，增强纪律意识。
　　（二）班级层面教育
　　班主任组织召开第一次班会，在充分了解本班学生的实际情况的基础上，结合本班同学专业特点制订班规，向学生详解学校《班级“争文明、创优秀”考评办法》《三好學生、优秀干部评选奖励办法》《值周制度》《服饰发型规范细则》等细化制度，让学生树立争先创优的观念，树立服务的意识，有利于学生进行自我管理、自我约束。
　　结合《中学生日常行为规范》《中学生守则》，班主任可制订班级综合评价细则、班级卫生标准要求、班干部职责、住校生管理细则、仪容仪表规范细则等，，每周从上述多方面对学生进行综合评价，并将评价结果进行公布。奖罚分明，形成良好的班风。
　　三、以身作则，班主任做好学生的表率
　　学生对班主任的期望值很高，新生尤其如此。班主任在制订班规、对学生要求的同时，首先考虑的是我是不是能够做到，所以入学教育的第一课，班主任要认真准备。要始终陪伴学生扎实做好每年的新生入学教育，班主任在第一周入学教育的整体表现情况，肯定在学生心目中留下了深刻的印象，学生会对班主任做出初步评价。孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”班主任要作好学生的表率，每天做到进班比学生早、离校比学生晚，并手把手交会学生干好值周值日工作。久而久之，学生会以老师为榜样，并认真执行班级的各项规章制度，形成良好的行为习惯，达到事半功倍的效果。
　　作为班主任，应特别注意发现和了解每个学生的个性特点，善于发现他们的优点和特长，有针对性地开展各种班级活动、竞赛等。对在各项活动和比赛中表现突出的学生，班主任应该及时肯定表扬，帮助学生树立自信。
　　四、加强对班干部工作的指导，发挥学生自我管理的作用
　　作为职业学校的班主任，要动脑筋选拔并培养班干部，认真观察、全面摸底，结合学校入学教育、军训期间学生的表现，选拔有责任心、工作有魄力、同学中有威信的的学生担任班团干部，并召开班干部会议，明确岗位职责。在具体工作中，要制定班干部量化考核办法，定期总结、耐心指导。班干部有失误时要分析，必要时给予比一般人更严格的批评，取得成绩时要快马加鞭，充分调动他们的积极性，形成事事带头、勃勃生机的班干部队伍。班主任应该不断培养他们的能力，发现事情及时处理并上报，及时做好记录，表扬先进、指出不足，让班干部真正成为班主任工作的得力助手。
　　参考文献：
　　张赛芬.新生管理 六步到位 赢在起点[J].中国职业技术教育，2008（5）：37-38.

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