作者：王芳 本文字数：2179
　　[摘 要] 培养中职生的自主管理能力是社会发展以及素质教育的基本需求。因此，中职班主任应该主动激发学生的自主管理意识，在管理过程中体现出学生的主体地位；营造学生自主管理氛围，并且将环境育人的作用充分地发挥出来；科学指导学生如何进行自主管理等，以此来提高中职生的自主管理能力。基于此，重点分析了中职生自主管理工作。
　　[关 键 词] 中职班主任；管理工作；学生自主管理；改革
　　[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0193-01
　　随着我国社会经济的快速发展，当代企业对中职院校所培养的人才也提出了较高的要求，所以，要想保证中职院校培养的人才与当代企业的人才需求相符合，就应该要求中职班主任不断创新培养模式。另外，还应该转变中职学校的管理理念，采用学生自主管理模式，从而有利于提高学生的自主管理能力。
　　一、形成自主管理意识，体现学生的主体地位
　　（一）引导中职生对自我形成正确的认识
　　在义务教育阶段，往往将大部分中职生看作“失败者”或者是“学困生”，多数中职生均未对自我形成正确的认识并进行准确定位，从而极大地影响了中职生参与自主管理的积极性与主动性。基于此，学校和班主任应该引导、协助中职生对自我进行正确定位，以此来增强其自信心。
　　（二）提高中职生的自我意识
　　从某种程度上来看，学生自我意识的树立和发展直接决定着学生自主管理意识能否被有效地激发出来，因此，中职班主任应该引导学生正确地进行自主评价，并且对自身的行为适当地加以调整，加强班级和学校管理，让学生意识到自身在班级以及学校管理工作中所占据的重要位置，精准定位，体现学生的主体地位。
　　（三）提高中职生的责任意识
　　“所有优秀品质的形成以及良好行为的培养均需要以责任意识为基础。”因此，中职学校应该加大责任教育力度，让其树立远大的目标，并且与时代发展特点以及职业发展规划相结合来强化理想教育，比如，同“中国梦”相结合来开展理想教育，以此来提高中职生的责任意识。
　　二、营造自主管理氛围，凸显环境育人的作用
　　（一）营造校园自主管理文化氛围
　　中职院校应该将创建自主管理文化氛围作为校园文化建设中的主要内容，让自主管理文化贯穿于学校中的各个层面，同时基于校园网、宣传平台的构建以及文化实践活动等来提高中职生的自主管理意识和团队意识。就班級层面而言，应该大力促进学生自主管理，积极组织开展自主管理活动。可以采取民主竞选等方式建立班级管理框架，并且基于班主任的指导进行班级自主管理，将各项管理工作落实到具体的人；另外，，还应该定期组织学生召开自主管理主题班会，及时归纳评价，适当地实施自主管理评价等，以此来提高中职生的自主管理意识。除此之外，还应该在公共场所营造自主管理文化氛围，形成一种人人参与管理、人人负责管理的局面，基于自主管理文化氛围的影响，提高中职生参与各个层面管理的积极性，感受自主管理，以此来获得成就感。
　　（二）营造立体自主管理文化氛围
　　文化氛围的营造除了需要依靠学校层面，还应该同家庭以及社区进行有机结合，进而营造出三维自主管理文化氛围。另外，随着社会经济水平的日益提高，物质资源越来越多，人们的价值观与道德取向也开始呈现出了多样化趋势，社会当中出现了严重的道德败坏现象，基于此，中职生较易迷失方向。由此可见，中职院校应该重视同家庭以及社区的有机结合，为学生营造良好的文化氛围，促进学生自我调控、管理和发展，从而有助于中职生树立正确的价值观。
　　三、及时有效地指导学生进行自主管理
　　由于中职生的学习能力高低不平，文化基础薄弱、自我约束性较差，因此，进行自主管理时往往会导致生与生、生与师、管理人员与被管理人员之间发生矛盾，或者是产生负面的工作情绪等。一旦未能及时地采取正确的方法来处理上述矛盾，就难免会在某种程度上加大自主管理的难度。另外，新时代背景下，无论是指导措施还是引导方式均应该与社会的发展潮流相适应，也就是说，中职院校应该想尽一切措施，利用多种途径，并且采取各种各样的形式针对学生组织开展培训活动，最大限度地提升中职生的自主管理能力，比如，开展专题讲座、交流学习以及自主学习等活动。除此之外，进行学生自主管理时，也会不可避免地出现一系列的问题，因此，学校应该充分利用此契机对学生进行指导。由此可见，必须不断加强培训，正确地指导实践活动，才能够提高学生的素质和自主管理能力。
　　综上所述，中职院校应该不断创新教育管理模式，形成以培养与发展学生能力为中心的教育意识。另外，学校和班主任也应该充分地意识到培养学生自主管理能力的重要性，多为他们提供自主管理的机会，搭建展示其自主管理能力的平台，提高中职生参与自主管理的积极性，从根本上培养和提高学生的自主管理能力，从而能够为其日后的发展打下坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]阚卫峰.分析新形势下中职班主任管理工作的改革[J].好家长，2017（48）：79.
　　[2]唐启贵.中职学生自主管理探究[J].求知导刊，2014（5）：91-92.

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