作者：朱晓红 本文字数：2261
　　[摘 要] 高职院校的教师除了要对学生进行专业技能方面的教学，还应该注重学生心理素质的培养，探究如何加强高职院校的班主任对学生进行心理健康教育的必要性，并且展开了具体心理健康教育的方法探究。
　　[关 键 词] 高职院校；班主任；心理教育
　　[中图分类号] G444 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0217-01
　　对学生进行心理教育就是要求班主任在教学中从学生的心理需要出发，运用心理健康教育方面的知识，对学生进行心理层面的积极引导，维护学生的心理健康。高职院校对学生主要是进行专业技能的培训，好的思想品德对学生步入社会有非常重要的作用。
　　一、建立学生心理档案
　　对学生的具体情况创建心理档案能够为班主任开展心理教育提供重要的依据，是班主任对学生心理健康教育的总结。首先，班主任教师能够让学生的心理健康教育纳入正规，学生进入学校的第一天，班主任就要对学生进行及时的心理测评，了解班级中每一位学生的心理变化，让班级的心理健康教育正规化、制度化。其次，班主任在教学的过程中要进行细致的观察，人际交往活动，多和学生进行沟通，了解学生近期的学习情况，家庭和生活的具体情况，能够让班主任对学生有更多的了解，从而建立更为理性的学生个人心理档案。教师在教学的过程中需要对学生多付出自己的时间和感情，和学生之间建立良好的师生关系，从而对学生进行更好的心理指导。
　　例如，教师在为学生建立心理档案之后可以对班级中特殊的学生多进行关注，如，贫困的学生、学习能力比较差的学生等，班主任都要多和学生进行沟通和交流，对学生的心理进行恰当的引导，这也是班主任在心理教育工作中的重要工作方向和工作内容。
　　二、创建心理教育环境
　　学生的心理健康发展和学生所处的生活环境密切相关，良好的班级学习氛围能够解决学生在学习过程中的心理问题。如果高职院校的班级中的学习氛围是积极的、健康温馨的，那么班级中的成员在学习的时候就会感觉到心情舒畅，学生的心理需求同时也能够得到满足，可以在班级氛围的学习中获得更多的自信心，促进学生在班级的氛围中形成好的个性品质。但是，如果学生所在的班级中学生的学习风气消极不振，那么班级中的成员在遇到问题的时候就会感觉到无助，学生整天也是非常的紧张不安，长期如此，学生所在的班集体也就名存实亡了，学生的学习效率下降，导致学生产生心理问题。
　　因此，班主任在具体的工作过程中应该充分发挥教师作为班集体管理者和引导者的角色。为学生营造文明班集体的学习氛围，让每一个学生的目标和期望都能够符合班集体的发展目标。教师也可以为学生开展丰富多彩的班集体活动，增强学生的凝聚力和向心力，促进班级学生都能形成好的心理发展趋势。
　　三、进行心理知识教育
　　班主任教师可以利用班会的时间为学生开展灵活多样的心理教育活动，让学生在学校有针对性地学习相关的心理知识，让学生学会调控和转移自己的情绪。教师在日常的学习生活中要使用一般教育和个别教育相结合的方法，多和学生谈心，积极帮助学生消除学习方面的心理问题。班主任对学生进行心理健康内容的教学，首先可以让学生了解到智力发展的规律，培养学生的记忆能力，让学生形成好的学习习惯；其次可以培养学生形成好的学习情趣，锻炼自己在学习方面的抑制能力，让自己保持乐观的方式进行学习；最后可以让学生了解人际关系方面的技巧，懂得尊重他人。
　　教师在和学生进行沟通的时候可以掌握好的沟通技巧，按照学生的个性特点采取适合学生的方式进行交流或者采用面谈的方法等，帮助学生学习的同时给学生传授心理方面的知识。
　　四、思想、心理教育结合
　　企业在学生完成相關的学习任务进入企业进行人才选拔时，要求学生具备良好的思想品德，进行全面的发展。高职学校的班主任在对学生进行思想品德教育的时候，要根据学生的具体情况，针对学生在思想品德方面的问题，借助学生在现实生活中的典型事例进行耳濡目染的影响，教师可以采用学生能够理解和接受的语言引导学生的思想心理发展，帮助学生提高思想品德修养。另外，教师和学生在教学中融洽的师生关系，是保证能够有效地进行思想品德教育的前提。通过教师和学生之间融洽的相处能够影响学生的学习，对思想品德课程的学习更加感兴趣。
　　例如，高职班主任教师在进行思想品德教育的时候，首先要重视自己师德的修养，培养自身的人格魅力，以自身良好的品德来感染学生养成好的思想品德，保证学生更好的发展。
　　高职院校的班主任在对学生进行心理健康教育的过程中，需要结合学生的性格特点，加强心理知识的学习，结合学生的职业需求对学生进行心理指导，让学生在学校学习期间就能够确立自己的职业方向，进行职业的选择和准备。
　　参考文献：
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　　[3]苑爱峰.浅谈如何加强高职班主任对学生心理的教学工作[J].科技展望，2015，25（36）：274.
　　[4]何亚琼，孙宗波，张宏.高职班主任学生管理与学生个性心理培养研究[J].河北联合大学学报（医学版），2014，，16（1）：139-140.

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