作者：马峰 本文字数：2196
　　[摘 要] 写作能力是文秘专业的必备技能，新闻采访和写作是其专业学生学习的课程之一。教师在进行新闻采访和写作能力训练时必须结合实际情况，将新闻采访的理论和实践结合起来，对学生进行多种方式的教育教学，从而促进其新闻采写能力的提高。结合多年的教学实践，就如何促进学生新闻采访和写作能力培养进行探讨。
　　[关 键 词] 文秘专业；新闻敏感度；新闻采访；选择素材；新闻写作
　　[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0223-01
　　文秘专业的学生毕业后一般会从事和文秘写作相关的工作，会有相当多的机会和新闻媒体接触，因此，培养学生的新闻采访和写作能力，有利于其今后工作的有效展开。教师应该教授学生一些基础的采访技巧和写作方式，通过让其进行实践的采访活动，促进其新闻采访和写作能力的提高。笔者结合多年的教学实践，从新闻敏感度、采访实践和新闻写作几方面，就如何提高文秘專业学生新闻采访和写作能力进行了探讨。
　　一、教师应该培养学生的新闻敏感度
　　新闻写作和普通的文秘写作不同，需要学生通过自身的感知获得写作素材，因此，教师应该培养他们的新闻敏感度，让他们可以在平凡的生活中发现有价值的新闻。此外，在培养学生新闻敏感度时，教师应该使学生能够快捷、准确、灵活地获得新闻素材。首先，新闻是实时发生的事件，因此，学生获得新闻的速度必须快捷。其次，新闻不同于小说文体的创作，其内容必须真实准确。最后，学生获得新闻的方式必须灵活，抛弃固有的思维模式和工作思路，只有这样才能在第一时间发现有价值的新闻。
　　教师培养学生的新闻敏感度时，还应不断地提高其自身的政治理论水平，写作的新闻作品必须符合社会的主流价值观，有利于建设社会主义和谐社会，因此，教师应该让他们对党的政策、方针等有所了解，从而树立正确的政治观念。在信息高度发达的现代社会，教师可以让学生通过互联网来了解党和政府的最新方针政策，还可以让他们利用业余时间多读报纸，，关心国家大事，培养他们的新闻敏感度。学生只有树立正确的政治观念，才能看到小事情中所反映的社会问题，才能写出有价值的新闻。此外，教师应该让学生不断地扩大自己的知识面，学生只有尽可能多地阅读，才能促进自身的思维能力的锻炼，提高对新闻的敏感度。总之，培养学生的对新闻的敏感度，可以使学生在生活中发现有价值的新闻。
　　二、教师应该教导学生进行实践采访
　　新闻采访和写作课程，是一门实践性很强的课程，需要学生深入实际生活进行采访。教师在进行新闻采访的理论知识教学后，应该教导学生关于新闻采访的技巧和方法，即在进行新闻采访时，学生要做好充分的准备，具有应变能力，和被采访者营造良好的气氛。
　　例如，教师可以布置任务让学生采访现实生活中的人物，可以将学生分成几个小组，让小组成员之间通过彼此的合作、共同来完成人物采访活动。学生应该对要采访的人物进行资料的搜集，尽可能全面地了解人物的信息。此外，在小组内部学生应该合理分工，有的负责设置提问的问题；有的负责提问；有的负责录音等，通过大家的分工合作，可以最大限度地提高采访的效率，避免出现差错。
　　采访结束后，学生要合理选择采访获得的新闻素材，要能够进行恰当的筛选，提炼出有新闻价值的素材。将其中真实可靠的、具有代表性的、符合政治要求的作为新闻的主题。此外，在学生的采访中有很多材料是不适合作为新闻主题的，可以作为背景或补充资料。文秘专业的学生在平时要加强对新闻素材的积累，日常生活中新闻素材到处都有，只不过没有进行加工过罢了。总之，教师在进行学生新闻实践采访能力教学时，应该让学生亲身进行采访实践，使其能够将新闻理论和实践结合起来，最终获得有价值的新闻素材。
　　三、教师应该培养学生的新闻写作能力
　　教师应该教导学生学会新闻写作，使其能够将采访获得的新闻素材进行重新的整合，形成有内涵、有价值的作品。在进行具体写作时，教师应该让学生严格地按照新闻的格式写，作品要有中心、有重点，表达积极向上的价值观。
　　教师在进行新闻写作教学时，还应该注意培养学生的新闻视角。新闻作品的一大特点就是能够吸引大众的眼球，因此，学生新闻写作拥有独特的视角有重要的作用。教师可以让学生平时尽可能地进行练习，针对社会上发生的事情，让其根据自身的理解，按照不同的角度进行写作，使其拥有独特的新闻视角。此外，进行新闻写作的模仿训练也是提高学生写作能力的方式，学生可以对一些优秀的新闻稿件进行模仿，可以学习它们的优点，从而提高自身的新闻写作能力。
　　总之，教师在进行文秘专业新闻采访和写作能力的培养时，应该注意培养学生对新闻的敏感度，使其可以在平凡的生活中获得有价值的新闻素材。此外，教师应该教导学生进行实践的采访，培养其合理选择新闻素材的能力，使其能够根据采访的素材进行新闻写作，写出有价值、有内涵的新闻作品。
　　参考文献：
　　[1]道尔吉.浅析文秘专业新闻采访与写作能力培养[J].中国报业，2016（2）：83-84.
　　[2]张楠.文秘专业《新闻采访与写作》教学改革与思考[J].徐州工程学院学报（社会科学版），2001（2）：51-53.

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