作者：潘进 本文字数：2407
　　[摘 要] 在国家大力发展职业教育的背景下及全力提升职业学校内涵建设的过程中，江苏省淮阴商业学校深入研究学校教育、家庭教育、社会教育中的不和谐因素，着力构建以“和谐”为内涵的德育体系，努力开展教学管理、学生管理、后勤服务、校园文化等方面和谐德育的品牌创建活动，以期建成学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
　　[关 键 词] 和谐德育；教学管理；学生管理；后勤服务；校园文化
　　[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）32-0187-01
　　近年来，我校认真查找在内涵建设和质量提升上存在的不足，深入研究分析在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系上存在的不和谐因素，确立了在全校范围内构建以“和谐”为内涵的德育体系，努力开展和谐德育的品牌创建活动。构建总体目标为构建诚信友爱、充满活力、质量优良、人心凝聚、和谐有序、奋发有为的良好教育环境，实现创新教育、精致学校、幸福师生的教育目标，建成学生喜欢、家长放心、社会满意的和谐校园。
　　一、和谐德育机制成为构建“和谐德育”体系的基石
　　实施内容：学校成立以校长挂帅、分管领导牵头、职能部门具体实施的领导小组，制定了《淮阴商业学校和谐德育创新项目实施计划》，使和谐德育体系项目在学校机制建设、教学管理、学生管理、后勤服务、校园文化等方面得以全面落实，从根本上确保和谐德育实施的成效。
　　实施效果：由于和谐德育机制上的不断创新，，形成全员参与、全员育人的教育格局和德育工作网络，进一步拉近了学校领导干部与学生之间的距离，对于教师、学生在工作和学习生活的中遇到的问题，都能够及时有效地进行反馈，并在最快的时间内得以解决，学生和教师对学校满意度的调查由前几年的72%上升到今年的98%。通过努力探索、扎实运行，和谐德育体系在我校已经初步建成并取得了丰硕的成果，产生了积极的社会影响。
　　二、和谐教学管理成为构建“和谐德育”体系的途径
　　实施内容：通过在教师中开展“三三”创建活动，即实施三项工程：“微笑工程”，创设和谐的师生关系；“关爱工程”，把温暖送给留守儿童和困难学生；“交往工程”，创设学生之间和谐的人际关系。树立三种形象：在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”形象；在社会面前树立“最文明单位”形象。
　　实施效果：通过系列创建活动，提高了教师师德建设的自觉性，增强了教师服务学生的观念，形成了健康和谐的同事情、互敬互爱的师生情、情同手足的同学情。和谐理念正逐渐融入教育管理的细节中去，渗透到教师的心田上，体现在教学的每个过程中。学生技能考证中级通过率达99.2%，有44项创新发明获得国家专利，在省市技能大赛、信息化大赛和两课评比中均取得优异的成绩。
　　三、和谐学生管理成为构建“和谐德育”体系的抓手
　　实施内容：在思想上注重三个引导，即引导学生思想和谐，引导学生心理和谐、引导学生言语和谐；在措施上开展两项活动：在教师中开展“五多五少”活动，即多说宽容、尊重、关怀、鼓励、商量的话，少说抱怨、命令、讽刺、批评、做不到的话；在班主任中開展“两下一深入”活动，即下班级、下宿舍、深入到学生中去。
　　实施效果：学校的校园整洁了、学生的文明素养提高了、班级的凝聚力增强了、学生家长的抱怨减少了、学生的上课出勤率、宿舍卫生达标率、早操出勤率等指标都有了明显的提高，管理水平不断提高、管理成效日益显著。
　　四、和谐后勤服务成为构建“和谐德育”体系的保障
　　实施内容：在维修服务上实施了《一个工作日承诺制度》。在食堂管理上开展了“五个一”活动，即每学期开一次座谈会、进行一次问卷调查、进行一次岗位评议、设置一个意见箱、设置一个服务台，对后勤人员进行专项考核，对学生提出的意见进行及时的整改。在校园绿化上先后投入480万元，将校园建成四季常青、月月飘香的绿色校园环境。
　　实施效果：广大师生对后勤服务工作的满意度由50%提升到95%，学生伙食成本降低了，饭菜质量提高了，学校食堂也被淮安市评为食品卫生A级单位，学校逐步建成了环境绿化、净化、美化与生态文化融为一体的“园林式”校园。
　　五、和谐校园文化成为构建“和谐德育”体系的阵地
　　实施内容：制定素质教育读本校本教材，开展“阳光早读”活动，充分利用校园电视台、广播、黑板报、橱窗等阵地，紧密围绕创建和谐宿舍、创建和谐班级、创建和谐校园内容开展主题教育月活动。按照大型活动届次化、中型活动特色化，小型活动经常化的思路，坚持开展了“第二课堂”“新生文化节”“五四体育文化艺术节”“一二·九文化节”“周恩来班创建”等品牌德育活动。
　　实施效果：格调清新高雅、内容健康向上的文化体育活动，大大提高了广大学生的文化艺术修养，对建设和谐校园文化起到了极大的推动作用。学校团委被评为“淮安市‘五·四’红旗团委”，有3个团支部被授予省、市“红旗团支部”称号，有50余名学生被授予省、市“优秀三创学生”“优秀学生干部”和“优秀共青团员”称号，近百名学生在省、市各类竞赛中获奖。
　　我校的和谐德育作为一项系统的工程，在学校管理的各个环节得到扎实的推进和实施，并取得了丰硕的成果，《淮安日报》《淮海晚报》《江苏教育报》多次对我校和谐德育的成果进行报道，这一创新性做法在淮安乃至全省得到有力的推广。
　　参考文献：
　　[1]贾士伟.如何在中职学校开展德育教育[J].成才之路，2010（1）.
　　[2]任宾.关于加强中职学校学生德育的思考[J].才智，2011（19）.
　　[3]詹万生.和谐德育论[N].光明日报，2006-03-22.

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