作者：武艾娥 本文字数：2562
　　[摘           要]  近年来，我国的盲人按摩行业得到了迅速的发展，但是部分从业人员仅仅接受到职前教育和培训，在获得从业证书之后缺少再进行职后学习和培训，导致其知识结构以及按摩手法难以满足客户和患者的要求。主要结合盲人按摩从业人员职业教育现状，提出了几点相应的职业教育和培训措施。
　　[关    键   词]  盲人按摩;职业教育;现状;对策
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）04-0050-02
　　 职业技术教育简称职业教育，是受教育者为了获得某种职业知识和技能，并能从事一定社会生产劳动所开展的一种教育活动。近年来，政府部门给盲人按摩行业的发展提供了一定的支持。但是在现阶段的盲人按摩职业教育中还存在一些问题，需要加大盲人按摩人员的职业教育和职后培训力度，来提升盲人按摩师的整体素质以及按摩专业水平。
　　 一、盲人按摩职业教育现状
　　 （一）盲人基础教育与职业教育不相接洽
　　 盲人无论是先天失明还是后天眼疾致残，都会对个人的生活、学习、工作、社交带来不便，对家庭造成很大的负担。后天中途失明的，因为眼疾求医给家庭带来了经济负担，同时还有很大的思想负担。这部分人有儿童、少年，也有成年人，他们有的没有接受过正规的基础教育，有的失明前是中学甚至是大学毕业。所以他们的知识水平、文化素质参差不齐。先天失明的盲童，因视障不能像正常孩子一样适龄入学接受正规的基础教育，在当地特别是农村随班就读的盲童很少。他们只能到一定的年龄、具备一定的独立生活能力时，才能去就近的盲童学校就读，而且由于视障给学习带来了常人难以想象的困难，定向能力、辨别能力、逻辑思维、抽象思维、立体想象、空间构象以及阅读速度、学习能力都较正常人差。因此，盲人的基础教育内容不能完全达到正常人义务教育阶段所学的内容。所以当他们初入职业院校接受专业课学习和专业技能训练时，普遍存在知识结构跨度大，知识内容不相接洽，不能循序渐进地学习，一时无所适从。特别是对医疗按摩专业课的学习，专业性强、难度大，很多直观的教学内容，比如，医学生必修的解剖学，对盲生来讲，学习难度比正常人要大得多，教学难度也相当大。这些反映出了盲人基础教育的薄弱，与职业教育的不相接洽。这就对盲生的学和教师的教提出了更高的要求，要求盲生要付出更多的努力去学习，教师要探索特教方法，遵循特教规律。
　　 （二）盲人按摩師专业素质业务能力参差不齐
　　 我国初级保健盲人按摩师的数量比较多，但是经过学历教育、系统学习的专业按摩师并不多，获得中、高级职称的医疗专业按摩师就相对更少了。部分盲人按摩师是通过短期培训或师带徒的形式走上工作岗位的，凭借实践经验的积累获得患者和顾客的认可而从业，这部分盲人按摩师在临床上一旦遇到问题或疑难病症，很难从医学的层面去分析病情和诊治疾病。部分盲人在获得职业资格之后，就不再愿意将时间和精力放置在提升自身的理论和技术上面。此外，许多盲人按摩师也是家庭收入中的主要经济来源，其在参与培训和学习过程中还会直接影响到家庭的经济收益，对他们的正常生活也会造成比较大的影响。对这部分盲人按摩师而言，学校的系统学习和集中培训模式无法满足这些盲人的学习需求，使盲人按摩师的专业水平难以得到有效提升。还有部分盲人按摩师没有接受过正规的义务教育，基础文化素质较低，部分盲人按摩师因为视力障碍，人际交往和沟通能力受到限制。这些都会对盲人按摩师队伍的整体素质产生较大的影响，并制约了盲人按摩行业的进一步发展。
　　 （三）按摩专业教育机构偏少，专业师资力量薄弱
　　 在我国的《特殊教育提升计划》中，明确要求创建一定数量的特殊教育学院和中职特殊教育学校，以满足残疾人的职业教育需求。我国特殊职业院校的成立时间比较短、数量比较少，有的省份没有正规的特殊教育院校，残疾人需要跨省求学，这就给视力障碍的盲人带来诸多不便。
　　 另外，特殊教育对师资的要求也比较多，特别是适合盲人学习的按摩专业，因为实践性教学内容比较多，比如，按摩手法的学习和传授，经常需要老师手把手，一对一地传授;解剖课和经穴课的学习，需要定位明确、触摸到位。这些课程若是班容量大的集中教学，就会感到师资明显的不足，教学质量、培训效果难以保证。这些都是特殊职业教育以及技能培训过程中存在的实际问题。
　　 二、提高盲人按摩职业教育水平的措施
　　 （一）实施多元化办学模式
　　 在传统的盲人按摩职业教育中，主要是由政府部门主导的教育工作。针对这一问题，还需要政府部门加大对多元化办学模式的推广力度，让特殊教育机构、残联系统以及社会力量办学得到充分的发挥。通过多元化办学的实施，还能够很好地实现盲人受教育者的分流，并能够给他们提供平等的受教育权利，借此来提升盲人按摩教育的受众群体。
　　 多元化办学模式有特殊教育学校的学历教育、函授教育、各地盲校的按摩专业职高教育、残联系统组织的职后培训、用人单位的岗前培训、慈善机构和爱心人士的捐资助学等，这些都能够使我国的盲人教育资源得到充分的利用，从而满足众多盲人按摩人员的教育培训需求，为提高他们的专业水平提供一个学习平台。
　　 （二）适应市场需求，完善课程设置
　　 在现阶段的市场经济体系中，毕业生的安置多是根据供求双方的选择来进行。因此，市场的需求就是学校教学的目标。对特殊教育机构而言，在课程设置方面既要考虑到受教育对象的特殊性，，还要考虑到市场需求状况，这样才能够保障盲人按摩教育工作的针对性和有效性，培养出适应市场需求的盲人按摩专业人才。

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