作者：林红 本文字数：2493
　　[摘           要]  21世纪，互联网在生活中得到了广泛普及，我们在不同事物中都可以看到互联网的渗透，如智能手机、笔记本电脑、微信、QQ等。作为中职教育的领路人，中职教师应该做到与时代接轨，与学生更加亲密，积极构建新时期下的创新性管理模式。因此，结合现实教学需求，首先对互联网背景在中职教育中的优势进行阐述，随后对互联网背景下的中职教育方法展开讨论，希望为广大中职教师提供参考依据。
　　[关    键   词]  互联网;中职教育;工作方法
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）06-0070-02
　　 随着信息技术的快速发展，“互联网”在我们生活中的应用越加广泛，科学技术的飞快发展为我们生活、学习的改善提供了良好的契机，随处可见的智能手机就是新时期的重要标志之一。目前，我国的中职院校大部分采用的寄宿制，很多学生与家长距离遥远，为便于联系，智能手机的配备可以保证孩子和家长的随时沟通。互联网技术的发展促使智能手机涌现出诸多聊天和娱乐APP，例如现在已经拥有上亿用户的微信、微博等社交工具，无论老师或学生都可以熟练地操作，成为现在重要的APP之一。目前，因为中职的部分教师教学观念还没有转变过来，认为应该限制学生使用手机或者不给学生提供网络信号，笔者认为这种观念与我国教育发展背道而驰，缺乏时代性与现实性，不应在实际教学中加以应用。相反，微信、微博等社交APP的出现和应用使人们的生活、交流方式经历了重大变革，所以笔者认为应该借助互联网的优势，展开教学，起到吸引学生注意力的作用，让学生能够更加健康地学习，这也是现代教育改革教学目标的组成部分。下面笔者将首先对互联网优势进行阐述，继而提出在互联网背景下，中职教育应该如何展开。
　　 一、中职教育中互联网教育的优势
　　 （一）凸显学生的主体地位
　　 在教学的角色定位上，教师应该是学生学习的引路人，主要起到引导作用，但是因为我国传统教育的束缚和影响，造成教师不自觉地将自己置于教学的主体地位，而忽视了学生的主体性地位。学生本应主动接收新知识，却在应试教育模式下成为被动接受的角色，没有充分调动学生学习的主动性。互联网的应用让学生在学习中有了一定的选择权，可以根据自身学习程度选择不同的方法，能够促进更加主动的进行学习，让教师发挥角色的辅助作用。
　　 （二）有利于完善教学体系
　　 在移动互联网教学背景下，采取的是教师在网上讲授，学生利用互联网学习的形式。课程内容可以在互联网上流动，知识在互联网上成型，线下的活动成为线上活动的拓展和补充。线上线下的教学模式与现阶段的营销模式类似，通过线上线下的配合，可以让学生有更大的选择权。
　　 （三）有利于教学资源的共享
　　 在互联网的应用过程中，教师可以将做好的课件或文件上传到网上，让每一个学生都可以看到。互联网技术的应用可以进行碎片化处理，课本知识能够以数字化的形态传到数据库之中。信息技术的利用可以打破实践、空间的限制，让学生在家就可以进行学习，在学习时间的安排上更加合理，将自由化发挥到最大。
　　 （四）有利于教师队伍的构建
　　 在以往的教学当中，因为很多客观因素的制约，教师之间无法针对教学中的问题随时展开讨论，教学研究更多是独立完成。但是互联网的应用不仅能让师生之间的沟通交流方式更加便捷，教师也可以利用互联网的优势，在网上进行教学讨论，形成一支强有力的师资队伍，更加快速优质地完成教学目标。由于互联网在教学中的应用，传统教学方式也有了很大转变，教师不需要再局限于课堂教学，还可以在互联网上随时随地发布学习内容，引导学生预习新知识，巩固已学知识。网络的发达也能够让不同行业的人参与进来，例如企业的不同管理者、具备一定经验的工人，都可以参与到教学中。教学活动并不只是依赖于一位教师开展，而是以课程内容为依据，由领头人牵线，逐渐构建一支优秀的师资队伍。
　　 （五）有利于学习效率的提升
　　 根据我国新课改的要求，新时期教育目的旨在提高学生的学习效率，提升他们的综合素养。互联网的应用需要教师采用多媒体教学方式，搜集更加丰富的教学资源，将抽象复杂的知识转化为形象易懂的内容传递给学生。互联网虚拟教学的方式能够提升学生学习的趣味性，更加吸引学生的注意，并不仅仅是如传统课堂一般，在沉闷枯燥的环境中学习，对调动学生学习积极性有巨大的推动作用。
　　 （六）有利于因材施教的落实
　　 互联网的教育改变了我国传统课堂中教师统一教学的方式，传统统一教学方式没有顾及到学生之间的个体差异，学习效果往往并不理想。借助互联网技术的发展，将学习内容与学生的学习情况在数据库中进行详细的记录，作为对学生日后评价的参考依据，不仅可以了解学生的喜好，还能够有针对性地开展教学。另外，有利于教师随时掌握学生学习情况，制订更加科学的教学计划。
　　 （七）有利于缓解校企合作难题
　　 以往教学中，因为主客观条件的限制，导致不同专业的人才流失率较高。互联网的应用能够将不同区域的资源进行整合，从中挖掘更加优质的教学资源，丰富学生的学习内容，，实现校企之间的紧密合作，为企业提供更加专业的人才。目前的校企合作中存在资源不足、师资调配难以及校企主动性不足的问题，移动互联网背景下对信息技术的有效應用，虽然无法从根本上解决这一问题，但在很大程度上能够起到缓解作用。

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