作者：黎峥　赵小军 本文字数：2540
　　[摘           要]  “一带一路”倡议思想为我国的经济合作与发展提供了新的契机，也为职业教育提供了新的机遇与挑战。职业院校如何适应“一带一路”的倡议要求，做好人才培养工作是一个重要课题。高职院校应该以培养学生的职业素养为目标，通过加强学生的自我认知与职业认知，做好人生规划与职业规划;培养学生的职业认同感与职业自信心;培养学生爱岗敬业、开放、合作等职业态度与职业精神;培养学生过硬的职业技能与可持续发展能力，努力为“一带一路”的发展提供高素质人才。
　　[关    键   词]  “一带一路”;高职院校;职业素养;职业精神
　　[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）09-0018-02
　　 “一带一路”倡议的主旨是在遵循和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神基础上，不断扩大交流与合作的范围，使有意愿的国家和经济体参与进来，政通人和，互利互惠，共同成为“一带一路”的支持者、建设者和受益者。“一带一路”不仅是物资和资本的互通，更引领着产业结构的创新和调整，劳动力的输出和转型。这给中国的经济发展带来了机遇，为高职学生带来更多的就业机会的同时，对高职学生的素质提出更高的要求。我们需要的不再是普通的劳动者，而是大量的工程师和技术工人，是大量具有国际化竞争力的综合素质人才，这也是中国职业教育国际化转型的大好时机。
　　 在社会的普遍认知中，高职学生都是学习成绩不够理想，迫不得已就读高职的。直到现在这样的观念仍然存在。然而随着社会经济发展的转型，特别是“一带一路”的发展契机带来的人力资源的转型，企业需要的不再是重复简单劳动的工人、服务人员，或是只有单一技能的技术人员，而是需要集管理、技术于一身，具有良好职业道德与职业精神的人才。这为我们的教育提供了正确的导向，高职院校思想政治教育工作要以职业素养的培养为重点。
　　 一、加强学生的自我认知与职业认知，做好人生规划与职业规划
　　 大学时期是学生建立自我统一性的关键时期，是进入社会的过渡期，学生首先需要学习的是如何认知自己，做好人生规划，寻求自己的成长、自我发展以及自我实现;其次是了解自己所学的专业与可能从事的工作，做好职业规划。而学生的个人规划应该与国家、社会的规划一致，与企业目标一致，只有这样，才能在为国家、社会和企业作贡献的同时发展自己。高职院校的学生常常迷失自己，或是对自己缺乏信心，或是由于资源与信息的缺乏无法很好地寻求发展，应以班级为单位开展学生综合情况调查研究。从学生的基本信息、学生的家庭情况、兴趣爱好、学习情况、人生观、价值观、职业观、消费观等几个方面初步了解与分析学生的个人情况、班级情况以及学校整体情况，并做好学生档案，为关注、帮助、引导学生提供部分依据。并在今后的学习、班级活动中通过不断积累、记录完善学生信息，也是帮助学生了解自己、梳理自己的过程。
　　 学院通过就业指导课程和讲座、高年级和校友的交流分享会，激发与引导学生有意识地了解自己、发展自己。指导学生做自己的人生规划和职业规划，落实到每一个学年，细化到每一个学习和生活目标，不断反思和修正。用规划和计划引导自己的发展。
　　 二、培养学生的职业认同感与职业自信心
　　 职业认同感与职业自信心是一种情感的体验，如果没有对职业的认同和信心，那么一个人有很好的职业规划也难以坚持下去。职业认同感与职业自信心需要在不断的体验中得以加强。
　　 學校应通过讲座等形式向学生介绍国家经济发展情况和发展趋势，让学生对自己处于的社会大背景有一个全面清晰的认识;向学生介绍职业教育的发展情况和发展趋势，修正学生对职业教育的认识;向学生介绍专业发展情况与发展趋势，让学生在认知层面了解自己的专业与职业。一个人必须对自己的职业有充分的了解才有可能喜爱和认同他的职业，才知道怎么在现有的环境中发展自己。
　　 学院加强对学生专业学习的引导，指导与鼓励学生参加职业技能大赛，以竞赛为契机加强交流，在参与竞赛的过程中看到专业的优势，看到自己的成长。情感是发展的动力，只有职业认同感和职业自信心才能激发一个人的工作积极性。
　　 三、培养学生的职业态度与职业精神
　　 态度是一个人能否做好工作的重要因素，技能与能力可以在工作中、在学习中不断培养和提高，但良好的态度才是培养技能与能力的保障。现代企业所需要的技术技能人才已不仅是“实践型、操作型”的技能型人才，企业越来越看重员工的职业道德和职业精神，他们更需要具有爱岗敬业、遵守纪律、讲求合作、求真务实等职业精神的人才。理解和认同企业文化是个人的立业之本和保持良性发展的必要条件。
　　 （一）爱岗敬业、遵守纪律
　　 爱岗敬业、遵守纪律是每一个职业人都应该拥有的基本职业态度和职业道德。在经济全球化日渐深入的今天，我们需要懂国际规则的技术工人和懂国际规则的物流、商贸高技能型应用人才，因为遵守规则才有良好的互动与合作。
　　 学校做好整章建制，制定和完善相关的规章制度，干部选拔考核例会制度、考勤请假制度、宿舍管理制度、综合测评制度等。教师、班干部要以身作则，公平、公正、公开、有效地遵守和监督。从小事做起，如不迟到、旷课，保证出勤率，工作学习中不玩手机、不睡觉、不开小差等，不带早餐、穿拖鞋或背心到工作与学习场所，这是对一名学生、一名员工、一个社会人的基本纪律要求，，应该引导学生正确认识，改掉懒散习惯，学会自我约束。

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