作者：张炜斌 本文字数：2534
　　[摘           要]  随着我国高校教育教学水平的不断提升及高校招生的进一步扩招，近年来的就业人数增加，使就业压力严峻，而相当多的企业又招不到心仪的人才。基于上述现状的研究，发现只有把大众教育转变为精英教育，进行复合型人才培养体系可解决该难题。首先介绍复合型人才培养目标下提升学生自我管理能力的相关概述，其次介绍学生自我管理能力培养方面存在的问题，再次分析学生自我能力培养方面存在问题的原因，最后提出完善学生自我管理能力培养的对策，并进行归纳总结。
　　[关    键   词]  复合型人才;自我管理能力;问题
　　[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编號]  2096-0603（2019）09-0024-02
　　 一、复合型人才培养目标下提升学生自我管理能力研究的相关概述
　　 （一）自我管理能力的概念
　　 所谓自我管理能力是指拥有自我意识、自由能力的个体在对自己有清晰认识的情形下，为了实现组织预期目标，通过自我学习、自我设计、自我协调的方式保证个人全面发展的管理实践活动。从自我管理能力的内容来看，通常意义上讲自我管理能力包括自我目标管理能力、自我技能管理能力、自我学习管理能力等。除此之外，在社会生活层面，自我管理能力还包括时间管理能力、认知管理能力、金钱管理能力、行为管理能力、激励管理能力。
　　 （二）复合型人才培养模式是社会对教育的要求
　　 随着经济发展水平的不断提升，科学技术的不断进步，企业的深化改革不断更新，社会对人才需求发生了重大转变，除了要求员工能够完成其专业工作，还要求其能够具备其他才能。能够适应更多元的工作环境。因此，高校在进行人才培养的过程中也应该注重学生一专多能的培养。除了让学生掌握其基本的专业技能外，还应培养学生的自我管理能力，让学生能够严格约束自己，养成自我学习的精神，能够在工作和生活的同时，不断提升自己的业务能力和相关能力。只有这样才能够培养具有核心竞争力的人才，让高校培养的人才能够在激烈的市场竞争中处于有利的位置。当前我国正处于社会主义初级阶段，该阶段生产力的发展仍不平衡，决定未来对人才的要求更高。随着民营企业的不断发展，企业在挑选人才的过程中，更加注重劳动力的重新组合，要求从业人员能够掌握多种知识和技能，这也给劳动者提供了更高的要求。
　　 （三）自我管理能力的特点
　　 高校学生自我管理能力重视的是学生对自身行为和意志的管理，在该过程中需要学生充分发挥自身的主观能动性，只有这样才能管好自己的行为，才能从根本上提升自己的管理水平。学生实现对自身的管理需要学生发挥自己的主观能动性。也就是说学生需要自己甄别哪些方面是自己能够决定的，需要社会、学校、家庭方面能够加强对学生的引导，帮助学生自我激励、自我计划、自我认识，切实提升学生的自我管理能力，从而进一步提升自己的综合素质，充分发挥自身的价值。
　　 二、学生自我管理能力培养方面存在的问题
　　 （一）学习目标不明确，时间管理缺乏效率
　　 设定学习目标是开展自我管理的重要内容之一，大学生自我管理的前提是需要制订明确的学习目标，只有这样才能够让学生在自我管理的过程中实现对时间的合理管控，从而达到相应的学习目标。所谓目标是个体对环境和外界满足其需要的刺激和诱因的反应，目标一旦确定就能够对人们的行为进行引导。较高中学习环境而言，大学的校园活动较为丰富多彩，大学生在进入大学之前一直受到学校和家庭的各种约束，具有较强的外在管控因素。在学生进入大学环境以后容易产生迷茫，因为外在的约束条件消失了，大学生若不能对自身设定恰当的目标，在今后的实践分配过程中也会缺乏合理性。在大学环境中学生自己能够支配的时间较多，并且这些时间都需要自己安排。随着经济发展水平的不断提升及互联网信息技术的不断进步，学生获取信息的方式和手段较之前发生了重大转变。学生若不能妥善地安排实践，并且养成不好的学习习惯，这将对大学生的身心健康成长造成重要影响。
　　 （二）自我定位不准确
　　 对当代大学生而言，从小处于较为优越的生活环境，在成长过程中容易形成以自我为中心的情况，缺乏对自身的准确了解，进而形成准确的个人定位。忽然进入大学这个环境中，容易让学生在认知方面产生诸多矛盾的地方，大学生若不能实现对自身的准确定位，不能够充分实现自我管理，不能够在学习和生活中充分发挥自己的积极性和主观能动性，这会影响学生对自身的准确定位，进而不适合构建恰当的行为模式和价值取向。另外，当前高校在教学过程中存在脱节的问题，不能依据市场需求调整高校自身的教育教学方式，这就让大学生容易产生理想主义，进而不能通过深刻的方式观察和认识社会。大学生若不能对自己有正确的定位和认识，，就容易产生对自己不客观的评价。
　　 （三）心理承受能力较差
　　 通过对大学生心理承受能力进行调查显示，当代大学生心理承受能力普遍偏弱。在学习和生活过程中容易出现感情用事的情形，抗压能力也相对较差，这样的心理特点会影响学生学习目标的完成，也会对学生的人生发展产生一定的影响。大学生进入大学后虽然生理上已经成熟，但是由于成长环境的限制，学生在心理上普遍没有成熟，在遇到问题和挫折后容易产生自暴自弃的心理。在顺境中容易沾沾自喜，但是在逆境中缺乏自我管理、自我调适的能力。因此，学生需要在今后的学习过程中强化自我管理能力和管理意识，只有这样才能够提升自我修养，不断提升自我管理能力。

• 《新课程》杂志征稿通知
• 论文发表中的DOI是什么意思
• 《新课程》杂志论文知网收截图
• 新课程杂志主管单位主办单位说明
• 如何提高发表论文的“命中率”
• 《现代职业教育》杂志每版字数调整为2000字
• 现代职业教育杂志中国知网全文收录截图
• 中国知网期刊大全检索《现代职业教育》杂志
• 编辑在论文发表工作中的重要性