作者：周燕妮 本文字数：2581
　　[摘           要]  根据地方会展行业发展的人才需求，地方高职院设置会展专业进行应用人才培养都会面临培养定位错位、招生困难、课程设置不合理、教材过时老旧、师资短缺、实践教学没落地、就业方向偏离以及移动互联网环境下人才培养的转型问题，，从软硬件两大方面对泉州理工职业学院会展应用人才培养对策建议：确定内涵发展的人才培养方案，全员招生，加强课程和教材建设，强化师资队伍建设，EQM监控反哺教学，教学条件建设及组织管理，强调学生主体性学习促进就业，移动互联网服务会展教学，促进会展人才全面发展，服务泉州会展发展。
　　[关    键   词]  泉州会展;高等职业教育;应用人才培养;移动互联网
　　[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）09-0032-04
　　 一、国内外研究情况
　　 国外会展教育比较注重实践，为了让学员明确会展的职业方向，将会议和展览分开操作，主要是会展职业培训，由行业协会组织，德国的“双元制”与美国的多元化职业教育是典范中的代表。澳大利亚会展教育的人才培养体系比较全面，实行宽口径人才培养模式，分为研究型和应用型两种。普利茅斯大学会展专业是英国的代表，根据行业和社会发展需求，确定多样培养目标，三年学制在旅游与酒店管理学院开设。大多数教师在建构主义学习理论的基础上，强调提升学习机会，以学生为中心让学生参与控制学习过程，培养学生的独立创新和解决问题的能力。
　　 目前，我国会展教育存在一定问题：对会展的认识有所偏颇，会展人才的整体素质偏低，大部分任课教师非会展专业出身，专业理论知识掌握不牢固等。陈延理和杜婉丽建议采取适当措施控制会展教育规模和发展速度，对会展教育资源进行整合，跟进时代更新会展教学内容，会展课程设置进一步改革。金蓓认为高职会展教育应注重职业能力培养，构建适合会展职业教育的多元能力人才培养模式，建立多元评教体系。寿怡君和张琳观点一致，认为高校会展专业以市场需求为导向构建人才培养模式。韩健觉得在“互联网”理念下，会展项目服务对人才的要求是既要懂互联网技术，又要了解管理会展项目流程，但这样的人才可遇不可求。“互联网+”的这个“+”的方式、过程、效果和目的在会展业和教育界同样都是值得研究的课题。
　　 二、泉州会展情况
　　 泉州会展的发展得利于区位便利的交通、龙头产业的带动、深厚多元的文化底蕴及富有特色的旅游资源等。同时有着较为稳定的组织机构及企业资源：会展协会、会展服务公司、会展服务酒店、会展场所、会展旅行社及其他服务组织等。在“互联网+”的背景下，会展相关网站、公众号、微博、APP等的应用促进了会展业在新常态下快速发展。会展是泉州地区经济未来的一个发展点。
　　 三、泉州会展人才需求情况
　　 泉州597人才招聘、泉州人才网Qzrc.com、58同城网、赶集网及现场招聘情况统计，有近70%的企业在未来的三年内对会展人才有不同程度的需求，业务主要集中在会议、培训学习、展览促销、会展管理、会展设计、奖励旅游等方面，且大部分都要求应聘者能利用移动互联网进行会展服务。目前大部分会展从业人员都是从其他专业转行过来的，通过企业的短期针对性培训就匆忙上岗，经验不足、自主学习能力较弱、会展素养不高、会展执行力不强，加上企业体制、经营理念和管理水平等方面的先天不足，用人的不规范，导致了会展专业人才的缺口，90%的会展企业均亟须较高素质的实践型人才服务会展市场。
　　 四、泉州高校会展人才培养状况
　　 我国现阶段会展教育具有一定的地域不均衡性，在泉州就缺乏適应泉州本土较高素质的实践综合型人才。2018年泉州有18所高校，仅有华侨大学开设会展经济与管理，从会展的市场调研、策划、组织运作和现场管理等方面进行培养。12所高职院校均未专门开设会展专业，部分院校在旅游管理和酒店管理专业开设会展方面的相关课程，让学生了解相关会展知识。
　　 目前泉州理工职业学院仅在旅游管理和酒店管理专业开设会展培养方向。在移动互联网环境下想要更好地培养适应泉州会展发展的人才，虽可以借鉴其他高校的会展人才培养策略，但因硬件及软件方面的不足，遇到各种问题：培养的目标偏离行业企业的实际需求、培养方向有偏差、培养模式不对称、课程设置不科学、教材版本旧、师资不强、校内外教学条件有限、教学管理监控不到位等导致学生就业存在困难，在互联网环境下，人才培养的转型也存在着各种考验。
　　 五、泉州理工职业学院会展应用人才培养的对策建议
　　 泉州理工职业学院作为泉州高职院校肩负着培养会展应用人才的重要责任，结合调查、问卷、访谈，同时借鉴国内外会展人才培养经验，总结泉州理工高职会展应用人才的培养对策建议，以更好地服务于泉州会展人才培养。
　　 （一）确定内涵式发展的人才培养方案
　　 扎根晋江、立足泉州，树立“用户意识”，用互联网思维关注“用户体验”，根据泉州会展市场需求和职业岗位要求，明确高职会展人才培养目标;根据会展人才的细分，通过广泛社会调查再结合本校自身资源和优势，科学制订会展专业人才培养方案。秉承“产业—专业—职业”无缝对接，坚持“学生—学校—企业”大融合，立足区域经济，充分调研区域经济的特点和人才需求，形成企业需求—学生能力—设置课程体系的人才培养思路。将职业素质教育和人文素养一同写入人才培养方案，促进职业技能培养的同时帮助学生培养“工匠精神”的职业精神。建立会展专业指导委员会，同时根据企业行业调研报告及阶段性反馈不断优化专业人才培养方案。

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