作者：何彩霞 本文字数：2691
　　[摘           要]  养成教育是一个人终身的德育必修课，是学校教育的重要内容。对现阶段的中职教育而言，养成教育在塑造完美的人格、培养勤奋的学习习惯、良好的卫生习性、积极的劳动意识等方面更具有重要的意义。因此，作为一个中职英语教师，在英语教学中要努力矫正学生的不良行为，使学生养成各种良好习惯，遵循教育规律，采取有效对策，进行养成教育，为社会培养合格人才。
　　[关    键   词]  中职生;养成教育;英语;有效课堂
　　[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2019）09-0096-02
　　 一、养成教育的内涵
　　 养成教育主要是指学生思想品德和心理健康方面的教育，属于素质教育的一种形式。养成教育的目的是通过日常学习生活中对学生在思想上潜移默化的影响，使学生能够养成自觉遵守社会道德和学生行为规范的好习惯。对目前的中职学生来说，养成教育的缺失在一定程度上导致这些学生普遍存在种种心理和行为上的问题。随着中职教育的不断发展以及教育改革的进行，养成教育在中职教育中将会有越来越重要的作用。
　　 二、目前中职教育中存在的普遍问题
　　 1.中职阶段学生的身心健康发展问题，尤其是学生的心理健康方面的问题，如以自我为中心、不听别人的意见、与人交往能力差、独立生活的能力较差等。而这些问题在独生子女身上表现得更为明显。
　　 2.缺乏自律的意识，主动性较差。主要表现在：没有节约意识和劳动意识，并且意志力薄弱。
　　 3.缺乏良好的学习习惯，无心对待学习。主要表现在：在学习中没有确定目标，导致学习过程中缺乏坚持的动力，学习自觉性较差，对自己不感兴趣的科目或不喜欢的老师悲观、抵触情绪，经常缺课、逃课。对待学习认识不足，存在一定的悲观、抵触情绪。
　　 三、养成教育对中职学生健康成长的意义
　　 （一）塑造正确“三观”，促进心理健康发展
　　 对大部分的中等职业学校来说，其目的大多是为社会培养高技术性人才。所以在学校的课程设置与整体氛围上，与普通的初级中学有着很大的差别。这也导致了中职学校的教师与学生管理队伍对学生中可能存在的特殊心理问题缺乏足够的重视。中职学校的学生往往自身的性格方面有着了许多问题，例如自私自利、不愿意劳动、缺乏集体意识与团结意识等。学校通过针对性的养成教育，让学生在教师的及时指导下树立正确的人生观价值观，帮助学生以后更好地在社会中站稳脚跟。
　　 （二）培养优良的学习习惯，提高学生的学习能力
　　 目前，大部分中等职业学校学生对学习缺乏正确的认识，造成学生在日常的学习生活中不能做到自律，学习过程缺乏目标和正确的方法，再加上在学习中缺乏吃苦耐劳的精神，使学生逐渐普遍存在厌学的情绪。
　　 针对中职学生的这种特殊情况，学校应该根据不同的学生的个性特点和专业课特色来设置课程，调动学生学习的积极性，帮助学生逐渐在学习生活中学会自律，形成很好的学习习惯，进一步提高学生的学习能力。
　　 1.在英语课上，教师的教学重点应该放在培养学生自信心这一方面。通过创设英语情境，激发学习兴趣。首先要营造一种愉快的合作学习环境，例如中职英语教材第一册Unit1中Nice to meet you！我在本堂课的教学中，设计游戏竞赛法、直观教学法、参观体验、模拟教学等手段，让学生在课堂上有参与感。其次，应该帮助学生制定学习目标。大部分学生不愿意参与课堂学习，，原因可能是对学习的过程和目的很模糊，无从下手。所以教师应该在课堂上帮助学生认识到自己可以在课堂上完成哪些学习任务，进而使学生能够参与课堂的学习。
　　 2.学会欣赏学生，教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火車、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的学生。”所以，教师在课堂上首要的任务是学会欣赏学生，要学会发现每个学生不同的闪光点，然后帮助他们认识到自己的优点，培养学生自信、自强的心理。要知道经常逃课的学生或许在校运动会上为自己的班级挣得荣誉，吵课的学生或许在班级中有很强的号召力;不爱学习的学生或许能帮老师搞好后勤活动……作为老师我们何不让他们多表现这些优点，让他们锁住这些优越感，激发他们的激情呢？然后老师在抓住他们思想上醒悟的这一良机，给耐心启发，引导帮助，促使他们扬长避短，使其向另外方向转变。
　　 （三）培养良好生活习惯，提升学生的自我管理能力
　　 目前中等职业学校中的学生大部分还处在青少年时期，本身的自控能力较弱，再加上家长对学生的过度保护，使学生普遍不能在生活中做到自律。所以学校的教师一方面要从思想上让学生形成正确的观念，另一方面也要通过严肃纪律来帮助学生改正不良的行为习惯，让学生逐渐提高自我管理的能力。
　　 作为中等职业学校的教师，帮助学生形成良好的行为习惯，提高自控自律能力，不仅对学生的校园学习生活有帮助，更能够在结合不同职业的特点和要求的情况下，为学生将来更好地适应职业生活打下良好的基础。
　　 因为中等职业学校本身的特殊性，所以教师帮助学生改正不良的学习习惯和行为习惯，不仅会对学生的学习成绩有所帮助，更能够让他们形成遵守职业道德行为规范的习惯，对学生在三年后的就业产生积极的影响。
　　 职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意识、信念支配下所采取的自觉活动。中职学校的教师应该在学校生活中有意识地培养学生的职业道德行为，我们一定要记住：我们所教的学生一些仍然处在成长阶段的学生。我们心中时刻都要有爱，时刻都要向学生倾注爱。中职学校的教师，能够在学习和日常生活中，在尊重学生的前提下，真心地关心和爱护学生，就能让他们在学校生活中感受到被爱，被尊重，从而建立更加和谐的师生关系，也让教师能够更好地给予学生学习和生活上的引导和帮助。

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